【课件设计】《藤野先生》第一课时-语文-初中-孙丽-3709830009剖析.ppt

* 藤野先生 肥城实验中学 孙丽 学习目标 1. 有感情地朗读课文，理清文章结构。 2. 研读典型事例，理解人物形象。 3. 学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 4. 理解藤野先生的高尚品质和作者对藤野先生的感 激怀念之情。 作者介绍 鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。著名作 品集有《野草》 《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》 《坟》等。本文选自散 文集《朝花夕拾》。 简介时代背景： 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 绯红( fēi hóng ):鲜红 标致( biāo zhì ) 落第( luò dì ) 诘责(jié zé) 不逊(bú xùn) 托辞(tuō cí) 油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。 物以希为贵:物品稀少就显得其珍贵。 变换了几个地点，怎样划分层次？概括大意。 第一部分： 第二部分： 第三部分: 在东京 见闻及感受 在仙台 相识 相处 离别 在北京，怀念 (1---3) (4---35) (36---38) 读一读 理结构 藤野严九郎 议一议 析人物 1、读6-10段，课文如何描写初见藤 野先生的形象 2、读11-23段，记叙藤野先生与我交 往的哪四件事， 各表现了什么品质？ 课文如何描写初见藤野先生的形象？ 目睹印象— 耳闻亲见— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 藤野严九郎 外貌— 黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止— 挟着一叠大大小小的书 声调—缓慢而很有顿挫 添改讲义 认真负责 纠正解剖图 严格要求 关心解剖实习 正直热情 了解裹脚 求实精神 正直热诚 没有民族偏见 治学严谨 文章选取哪些典型事例，各表现了什么思想品质？ *