基于云教室的工科类课程现代远程教学模式探索——以CADCAM软件应用为例.pdf

2016年 2月 云 南开 放 大 学 学 报 Feb．2016 第 18卷 第 1期 JournalofYunnanOpenUniversity Vo1．18．No．1 基于云教室的工科类课程现代远程教学模式探索 — — 以CAD／CAM软件应用为例 韦 辽，邓孟红 (广西广播电视大学，广西 南宁 530022) 摘 要：信息技术的不断发展，使得现代远程教育与课程教学进一步融合，解决了传统远程教学中异 步教学的问题，加强了现代远程教育的教学临场感，能够实现师生、生生之间的多维互动，其中云教室就 是信息技术在现代远程教育不断发展的优质实践平台。在阐述云教室的功能应用的基础上。以CAD／CAM软件 应用为例，探索工科类课程在现代远程教育中云教室的应用，以构建基于云教室的工科类课程现代远程教 学模式。 关键词 ：现代远程教育；云教室；教学模式 中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：2095—6266(2016)01--051-04 随着信息技术的不断发展 ，现代远程教育 育出了多种架构模式，云教室即为一种具体体 与课程教学得到进一步融合。然而，远程教学 现形式。Ⅲ 的发展也存在一些问题：一是教师与学生的远 云教室是指基于云计算技术基础上的电脑 、 程教学是异地异步课堂教学，学生对课程有很 电化教室管理系统。 多不理解，．不能完全掌握知识；二是教师和学 通过云教室建设，促进电大人的观念转变， 生不能实时提问与互动交流，阻碍了教师与学生 实现与发达地区同步发展，引领传统电大的教 的交往。基于已有的研究探索 ，笔者认为，形 育改革和教育信息化建设。广西边远地区缺少 成这些问题的原因主要是信息技术应用不全、 优质教育资源，利用云教室可以开展大规模的 远程教学的质量得不到保证、网上教学资源相 网上教学， 在总部或分部讲授的课程，可以同 对不足、远程学习者本身对信息技术的应用和 步传到各地的云教室。翻 远程教学的理解不足。 广西广播电视大学作为国家开放大学系统 本文首先阐述云教室的功能应用 ，然后以 的云教室试点单位 ，积极开展了云教室建设实 CAD／CAM软件应用为例，分析工科类课程在现 践与研究。通过近几年的建设和应用实践，提 代远程教育中存在的教学问题 ，探索其在云教 升了现代信息技术应用水平 ，为推进广西开放 室中的应用，最后构建基于云教室的工科类课 大学建设提供了技术支撑。 程现代远程教学模式。 (二)云教室对远程教学的影响 云教室改变了广播电视大学传统面授模式， 一 、 云教室 在已初步实现教学管理过程现代化的基础上 ， (一)云教室含义及作用 进一步实现课堂教学活动的现代化，实现学 、 从优质资源整合到教育云建设，云计算正 测、考、控一体化 ，改善学习者的学习体验 ， 在和教育教学紧密结合。云计算应用于教育孕 提升教学效率。深入探索信息技术在远程教育 收稿 日期：2015—9—17． 基金项目：2014年国家开放大学科研课题 (G14A3102Y)；2015年广西高校科学技术研究项 目 (KY2