八年级语文信客3.pptVIP

信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？ 因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。那么，信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？ 20世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，于是有了“信客”这种职业。 课题 余秋雨 信 客 学习目标 1．了解信客这种职业的特点，体会信客的为人。 2．整体把握内容了解信客的“信”。 3．树立诚信为本的做人理念。 余秋雨简介 余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。 主要作品有:《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。 《文化苦旅》简介 《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。 全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。 zhōu yàn jié è jì nuò pèi zhuó máo xī xū hē chì 字词库 嫉 妒 猝 然 昏 厥 文绉绉 吊 唁 诘 问 唏 嘘 jí dù cù jué 噩 耗 伎 俩 连声诺诺 颠 沛 焦 灼 时 髦 呵 斥 猝然： 噩耗： 焦灼： 颠沛： 吊唁： 文绉绉： 长途跋涉： 穷愁潦倒： 鸡零狗碎： 突然，出乎意料。 大声斥责。 呵斥： 指亲近或敬爱的人死亡的消息。 诘问： 非常着急。 不正当手段。 伎俩： 穷困，受挫折。 追问，责问。 祭奠死者并慰问家属。 形容人谈吐，举止文雅的样子。 潦倒： 颓丧失意。 爬山蹚水，形容旅途艰苦。 形容人穷困不得意。 指零碎的东西或琐碎的事情。 这些词语，你掌握了吗？ 自主阅读，理清文章行文线索，把握文章结构。 整体感知 自主阅读，理清文章行文线索，把握 文章结构。 1．从业缘起 2．信客生涯 4．转行之后 3．转行缘起 时间顺序 老信客因什么事名节俱损？ 老信客因什么事名节俱损 ？ 私剪红绸遭到众人责备 想一想在写信客前，为什么要写老信客？ 想一想在写信客前，为什么要写老信客？ 3．强调信客重诚信。 1．从事信客之原因。 2．感受信客之劳苦。 信客的分内工作有哪些？额外还做了 哪些工作？ 还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，要代表家属料理后事，收拾遗物，还要向家属通报噩耗，交送遗物，汇报处置后事情况。 信客到了一地，既要散发信、物，又要接受下次带出的信、物。 信客为何转行不做信客？ 1．揭穿顾主败行，惨遭打骂 诬陷。 2．道路凶险，腿脚有病。 为什么信客教书效果奇佳呢？ 由于在做信客中增加了才干，开阔了视野，学会了洞察世故人情。 信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起? 信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？ 奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。 “老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’ ”老人这句话的用意是什么？ 老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。 “老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了什么，“感叹唏嘘”又说明了什么？ “感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心。 “逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情。 你认为本文语言有何特点？ 作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？ 作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？ 请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。 随着社会的发展，信客这种职业早就消失，但诚心永远是做 人之本，请结合现实 生活和自己的经历， 谈谈你对诚信的理解。 延伸练习：请你写一段话，作为信客的墓志铭。 信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。 信客之墓志铭 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，传递两地亲人信物，艰辛备尝。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师