发展心理学—第二章绪论.ppt

具体运算阶段（6、7-11、12岁） 认知结构: 具体运算格式 认知特征：针对具体经验的逻辑思维产生，但尚未形成抽象逻辑思维结构，因而不能运用系统化的科学方法来解决经验之外的、假设性的问题。 典型行为:产生了观点采择能力；获得了守恒能力 形式运算阶段（11、12-15岁） 认知结构: 形式运算格式 认知特征：获得了抽象逻辑思维结构，能够进行演绎推理 典型行为:科学探究行为——钟摆实验 四、自我中心 Egocentralism: 自我中心是儿童认知发展局限性的一种表现，在不同阶段具有不同特点：在感觉运动阶段表现为儿童不能认识事物存在的客观性；在前运算阶段表现为对事物特征及关系的认识受自身感知觉、态度、情感的影响而不能达到客观。 自我中心有时也称作“中心性”。 五、评价 贡献： 开创性的开展了儿童逻辑思维发展的研究； 独树一帜地强调了儿童自身（动作）在认知发展中的重要性； 五、评价 局限性： 过于强调认知结构的一般性，忽视了认知、语言、情感等心理活动的差异。事实上，新的研究发现，婴儿出生时并不是只拥有有限几种无条件反射，而是拥有很多种先天能力，它们构成了各种能力发展的基础，也很可能遵循不同的发展模式； 五、评价 局限性： 过于强调儿