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第3讲 力学、电学中的曲线运动与天体的运动; 1.(双选,2011年广东卷)如图1-3-1所示,在网球的网前截击练习中,若练习者在球网正上方距地面H处,将球以速度v沿垂直球网的方向击出,球刚好落在底线上,已知底线到网的距离为L,重力加速度取g,将球的运动视作平抛运动,下列表述正确的是( ); 解析:小球在水平方向和竖直方向运动时间相同,由平抛运动规律列方程:L=vt,H= gt2,求出A、B正确;由直角三角形知识得,小球运动的位移大于L,C错误;小球运动的合位移由高度和水平速度决定,与质量无关. ; 2.(2011年安徽卷)一般的曲线运动可以分成很多小段,每小段都可以看成圆周运动的一部分,即把整条曲线用一系列不同半径的小圆弧来代替.如图1-3-2甲所示,曲线上的A点的曲率圆定义为:通过A点和曲线上紧邻A点两侧的两点作一圆,在极限情况下,这个圆就叫做A点的曲率圆,其半径ρ叫做A点的曲率半径.现将一物体沿与水平面成α角的方向以速度v0抛出,如图乙所示.则在其轨迹最高点P处的曲率半径是( ) ; 解析:物体在其轨迹最高点P处只有水平速度,其水平速度大小为v0cos α,根据牛顿第二定律得mg=m ,所以在其轨迹最高点P处的曲率半径是ρ= ,C正确.; 3.(2011年新课标卷)一带负电荷的质点,在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c,已知质点的速率是递减的.关于b点电场强度E的方向,下列图示中可能正确的是(虚线是曲线在b点的切线)( ); 解析:负电荷所受电场力的方向与电场强度的方向相反,且电荷受力方向指向运动轨迹的凹侧,A、C错误;B选项中负电荷所受电场力具有沿速度方向的分力,质点的速率是递增的,B错误;D选项中质点所受电场力具有沿速度反方向的分力,质点的速率是递减的.
答案:D; 4.(2010年江苏卷)如图1-3-3所示,一块橡皮用细线悬挂于O点,用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动,运动中始终保持悬线竖直,则橡皮运动的速度( )
A. 大小和方向均不变
B.大小不变,方向改变
C.大小改变,方向不变
D.大小和方向均改变 ;;答案:AB; 6.(2009年广东卷)如图1-3-4,一带负电粒子以某速度进入水平向右的匀强电场中,在电场力作用下形成图中所示的运动轨迹.M和N是轨迹上的两点,其中M点在轨迹的最右点.不计重力,下列表述正确的是( )
A.粒子在M点的速率最大
B.粒子所受电场力沿电场方向
C.粒子在电场中的加速度不变
D.粒子在电场中的电势能始终在增加
; 解析:做曲线运动物体的受力特点是合力指向轨迹的凹侧,再结合电场力的特点可知粒子带负电,即受到的电场力方向与电场线方向相反,B错.从N到M电场力做负功,粒子做减速运动,电势能在增加;当达到M点后电场力做正功,粒子做加速运动,电势能在减小,则在M点的速度最小,A错,D错.在整个过程中只受电场力,电场力不变,根据牛顿第二定律得加速度不变.
答案:C; 从近三年的高考试题可以看出,曲线运动、曲线运动的条件及其应用历来是高考的重点、难点和热点,它不仅涉及力学中的一般的曲线运动、平抛运动、圆周运动,还常常涉及天体运动问题,带电粒子在电场、磁场或复合场中的运动问题,动力学问题,功能问题等.圆周运动问题是牛顿运动定律在曲线运动中的具体应用,要加深对牛顿第二定律的理解,提高应用牛顿运动定律分析、解决实际问题的能力 。; 本讲知识多以现实生活中的问题(如体育竞技,军事上的射击,交通运输等)和空间技术(如航空航天)等立意命题,体现了应用所学知识对自然现象进行系统的分析和多角度、多层次的描述,突出综合应用知识的能力.
本讲高考几乎年年有新题,那么“新”在什么地方呢?“新”主要表现在:情景新、立意新、知识新、学科渗透新,新题虽然难度往往不大,但面孔生疏.难题和新题都要有丰厚的基础知识、丰富的解题经验和灵活的解题能力.预计在今后的高考中运动的合成与分解、平抛运动和圆周运动的规律及应用、人造卫星和宇宙飞船仍是高考的热点.; 运动的合成与分解
【例1】(2011年上海卷)如图1-3-5,人沿平直的河岸以速度v行走,且通过不可伸长的绳拖船,船沿绳的方向行进,此过程中绳始终与水面平行.当绳与河岸的夹角为α时,船的速率为( ); 解析:人的实际运动为合运动,将人的合运动沿绳子方向和垂直绳子方向分解,沿绳子方向的分速度即为船的运动速度.
答案:C; 1.水平面上两物体A、B通过一根跨过定滑轮的轻绳相连,现物体A以vA的速度向右匀速运动,当绳被拉成与水平面夹角分别是α、β时(如图1-3-6所示),物体B的运动速度vB为(物体B不离开地面,绳始终有拉力)( )
A.vAsin
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