2016年全县高中教育及高考质量研讨会校长发言材料(XX中学).docVIP

凝心聚智谋发展 求真务实 ?? 从内部环境看：教学管理的精细程度还需进一步提高。教学“五认真”的某些环节落实不到位。常规检查还失之于粗放，重量轻质、重发现问题轻整改落实。少数教师敬业精神和专业发展的意识不强。表现为：不注重新课标和考纲的学习研究，教学内容的选择和教学法的设计失之偏颇，教学目标和重点不突出，“满堂灌”现象依然存在，组织教学不力。不重视对学生自主学习的指导，尤其是对节假日学生学习过程指导、监控严重欠缺。起始年级对学生的学法指导和学习习惯培养有些滞后且不够扎实，教学的针对性不强，学生在学习上没有走上正轨。“入校即学、入班即静、入学即专”，“早自习书声琅琅、晚自习寂静无声”等学校的有关规定落实不到位。以上问题的存在，严重制约着我校教学质量的进一步提升，影响着学校的生存和发展。 从外部环境看：规范办学行为的要求越来越高，日益考验着我们有限时间内的教学效果。不断发展的高考升学形势，使校际竞争程度日趋激烈。同时，社会对学校的期待越来越强，学校的发展压力越来越大。 （三）今后发展高中教育的思路措施 教学工作千头万绪，提升质量必须把握关键、突出重点，细化措施。今后，我校将着力在“实”字上下功夫、在“细”字上做文章、在“精”字上求发展。具体做好以下几方面的工作： 一是夯实教学常规。我校将继续改进“教学五认真”实施细则，完善教师业务考核方案，落实检查、督查通报制度。教导处组织专人对全体教师的教案、作业批改、试题命制及评阅、教学反思、学生成长记录等实施定期跟踪检查，根据完成情况，严格依照细则客观公平评分，并及时排名公示。加强对备课组、教研组工作及听评课督查力度，加强常规听课，依据课堂标准体系和班级实际认定教学业绩，并纳入考核，达到发现问题、及时整改、优化教学的目的。学校领导班子成员和中层干部将经常深入班级听课，了解教师课堂教学情况，及时和科任教师交流沟通，切实加强教学指导。教导处、教科室人员还要重点督查上课迟到、中途外出、接打手机等违规失范行为，切实保证良好教风。总之，学校将通过各种方式建立一定的教学常规，让教师积极投身于教学改革、钻研业务、优化课堂的过程当中去。 二是加强课堂教学研究。我校将引导教师致力于课堂教学研究，提高40分钟教学的效率，更新教学思想，优化教学策略，完善教学方法，创新教学手段，在有限的时间里让学生高效率地学到更多知识，提高学生综合素质。我们将努力改变高中教师习以为常的“讲风太盛”、课堂教学没有“留白”的陈旧方法，改变高中教师局限于教材讲课或者过于延伸教学内容提高教学难度的现象。通过课堂教学质量和效率的提高来改变我校高中普遍存在的拼时间、拼消耗的教育方法，倡导轻负担、高质量，以课堂教学方式的优化激活学生自主学习能力，形成师生相长、共同进步的和谐局面。 三是加强教师队伍建设。我校将把教师专业发展当作学校基础性工作来抓，加大对教师业务学习和培训的力度，创造条件让教师出外学习考察，引进先进教学理念和教学方法，积极引进优秀人才改善本校教师结构，健全已有的“名师带徒”机制，引领年轻教师成长。积极实施青年教师“135 ”培养工程（即一年入门，三年成才，五年成为教学骨干），从而形成学校教学的攻坚力量。深入开展广泛的师德培训，提高教师师德修养，让教师以敬业的态度对待职业，以温煦的爱心哺育学生。坚持以教育科研和教学改革实验为主要形式、渠道和方法，建立以校为本的教师专业化培训体制，让教师在研究和培训中实现超越，鼓励教师从刻板的教书生涯中“苏醒”过来，以崭新的精神状态反思教学、开展教学科研，在日常教学过程中不断提升自己的理论水平和教学能力。 四是加强学生自主学习管理。我校高中部倡导让学生通过课前自主学习，将基本问题解决在课前，课堂上集中解决重点问题和普遍性问题，将课堂前置，使课外自主学习成为课堂学习的重要组成部分。充分挖掘潜能，调动情趣，增强自主学习的主动性。通过主题班会、专题讲座等方式，对学习计划、预习、听课、笔记、作业等进行系统指导，教会学生使用学案、课堂听课、反思作业、补偿矫正以及充分利用时间的方法，提高自主学习效益。 五是有侧重点地抓好不同年级的教学与管理。 认真梳理近年来我校高三的管理经验，汲取教训，扬长避短，切实抓好语数外教学，提高三科总分和上线率，同时兼顾选修学科的匹配率。高二年级重点加强学业水平测试的形势研判和考纲考题的研究，认真制定复习计划，切实做好复习迎考的准备。高一年级重点强化学生的学习习惯养成和学法指导，强化班风、学风建设，突出抓好自习课纪律和考风考纪教育。努力夯实各学科教学基础，逐步提升学生成绩。 二、2017年高考备考工作策略 学校对高三工作的重视，是我们取得优异成绩的又一重要保障。首先，学校领导坚持一线工作法，强化对高三的领导与支持。近年来，学校领导班子成员，深入高三工作的第一线，从课堂，到