3凌志慧三年级第6册下册《月球之谜》教学设计(含作业设计).docVIP

《月球之谜》教学设计 凌志慧 学习目标： 1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。 2、初步认识月球及其未解之谜，激发学生热爱科学的兴趣。 学习重点： 了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 学习难点： 利用资源交流、想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。 课前准备： 1、生字卡片。 　　2、月球的图片和资料。 3、多媒体课件。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1、同学们，上节课我们学习了太阳的有关知识，了解了它的特点及它和人类的密切关系。今天，让我们再来了解另一个与地球关系相当密切的星球??月球。 2、学生交流课前搜集的资料。 3、观看人类第一次登上月球的图片，相机板书课题。 二、初读课文，自主学习生字词 1、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。 2、出示带生字的词语，学生在小组内认读。 3、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。 4、学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。 三、整体感知，展示朗读 1、学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。 2 、找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。 3、小组合作，展示朗读。 四、理解词语，书写生字 1、读课文过程中，相机指导理解词语。 2 、指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。 第二课时 一、观看视频导入，初步感知月球的魅力。 让我们一起跟着《小白船》，去欣赏一下美丽的月球吧。 二、学习不解之谜，揭开月球神秘的面纱。 1、学习课文3—8自然段 【PPT】自由朗读课文第三至八自然段，看看月球里有哪些谜团值得我们去探索，请用横线画出来。（学生自学课文，找出课文讲了多少个谜团） 2、了解不解之谜 （1）、选择题：三至八自然段提出了几个不解之谜？（ ） A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 （2）、请选择最多的同学回答：对比句子的用法：“估计” 【用“估计”造句】 （3）、仿写句式 老师贴板书：不同植物生长不一样 （4）、仿照上面三句话，把第四自然段写成一句疑问句。 【出示填空题：难道不同植物种在月球的尘土里生长 吗？】学生板演 （5）、理解“费解”的意思。 （6）、黑板上四个谜团全部展示： 小组里面练读（可以是一人读一句，可以是四个人一起读）。汇报读 （7）、学习……（省略号的用法：表示内容的省略） 三、练习巩固。 1、背诵诗句； 2、选择题； 3、听写 四、拓展练习：填表——说话汇报 五、总结升华，激发探索宇宙的兴趣。 六、作业布置：（课后大冲关） 第一关、老师布置的作业： 1、正确抄写本课生字词。（《田1》、《中1》） 2、《课》摘抄好词好句、95页描写月亮的诗句。 3、想象画：画出心中的月球。 第二关、学完第二课时，给自己布置的作业： 第三关、学完第二课时，给同学布置的作业： 七、板书设计： 22 月球之谜 ?????????????????????? ？ ????????????? 遐想??试验??研究 ??????????????????（继续探索，解开奥秘）