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怎样上好练习课 ——练习课的结构及组织实施 乐至县宝林镇永和小学 周 俊 LezhixianBaolinzhenYonghexiaoxue 2013.07、05 导语 猜想：在座各位老师都想或者曾经想过上好课的。 矛盾：教学努力（付出）≠教学收益（收益） 实践：老师们为此付出过哪些努力？ 结果：效果如何？付出与预期效果是否成比例？ 导语 问题出在哪里？有什么办法可以解决？ 影响工作成效的因素比较多，但最核心的主要有三：工作态度、努力程度、技术方法。 ———共同探讨“上好课”的技术和方法 导语 今天探讨“怎样上好练习课” 一、什么是练习课？ 二、我们如何上练习课？ 三、怎样上好练习课？ 1.明确练习课的任务和特点，了解上好练习课的基本标准； 2.知道练习课设计的指导思想、教学原则和操作方法，知道练习课实施中的关键环节和操作要领； 3.矫正并尝试初步使用新的思路和方法编制练习课教学结构设计方案。 一、什么是练习课？ 练习课：在教师指导下，通过有目的、有计划的练习活动，旨在加深理解和巩固知识、强化和形成技能、培养和提升能力的一类课。 根据练习目的和内容不同，练习课一般分为巩固性练习课、综合性练习课、复习性练习课、操作性练习课、探究性练习课