《用互联网做加法的“职教鲶鱼”》发表与《教师博览》期刊2016年第一期11.docVIP

用互联网做加法的“职教鲶鱼” 侯银海口述 王占军整理 发出一个声音，获得一片回应。我越来越认识到互联网对我们生活、工作、学习的影响。 很早就“泡”在网上的我，经过十多年的遨游，发现自己的视野、内在与外在环境，都发生着巨大的变化。 其实，我只是一个普通的中职老师，却是习惯用互联网做加法的“职教鲶鱼”。 互联网+生活 早上5点半左右醒来，洗漱完毕的第一件事是登录QQ、微信，一行行信息跳出来—— “侯老师，谢谢您！我们要申请百校千师的资助项目！” “侯老师，我这里有个班主任培训，您能安排时间给我们讲座吗？” “侯老师，我也想学习互联网的内容，从什么地方入手啊？” ………… 每天我都收到很多这样的消息，从我的QQ群、微信群传来，或者是对方直接打过电话来。当我看到那么多QQ头像在跳动着，就能感受到职业教育同行们正在探索和努力着。 作为一线教师，我也有课。我是在上课的间隙通过自己的上百个QQ群与上万名职教同行进行交流的。当我读到有价值的文章，我就通过QQ群、QQ空间、微信、博客、微博、贴吧等途径发布，分享。这样，一篇好文章被老师们读到的几率就会大大增加。我也会把各种最新的新闻事件和信息充实到我的课件和讲座中。我对自己的定位是：我是信息的搬运工，通过分享让更多的需要者看到。 早上、中午、晚上，包括课间零星的休息时间，我随时随地在网上,与职教同行们进行着互动。 2015年9月，我和职教先锋团队的核心专家们，联合发起了“后示范百校千师”移动信息化教学能力内涵建设提资助项目，想让更多的一线职教老师，用电脑和手机等工具，利用海量的互联网信息充实课堂教学素材库，让学生乐于看、乐于读、轻松学会，让职教的课堂充满乐趣。在课堂上，我们可以使用云班课的形式，利用数字教材的多种交互功能，比如自带学习时间、进度、笔记、视频、练习测试成绩自动统计功能, 激发学生学习兴趣，提升学生学习能力。 从消息发出，仅仅两周，就有两千多位职教同仁的关注和参与，收到正式资助申请近百份。没想到这个提议会得到如此热烈的回应！ 记得在2014年11月首届世界互联网大会召开时，李克强总理有一段精彩的发言：“互联网是人类最伟大的发明之一，改变了人类世界的空间轴、时间轴和思想维度。中国接入互联网20年来，已发展成为世界互联网大国，不仅培育起一个巨大市场，也催生了许多新技术、新产品、新业态、新模式。”这段话对我触动很大。我想，互联网的发展趋势也一定会影响到职业教育，影响到中职教育的方方面面。一个不懂互联网的人，怎么可能培养出未来时代的弄潮儿呢？ 迟来的教师梦 今天，如果你在网上“百度”我的名字，能搜出成千上万条信息，都是我参加过的、转载过的、学习过的相关资讯。其实，我只是一名普通的职教老师，是互联网让我获得了很多机会。回想起来，十多年的触网经历，我深有感触：互联网是我们每个人都可以利用的工具。我能用，你也能用！ 作为一个半路出家的教师，我在教育教学方面有一些先天不足。比如学历，比如知识积累等。当老师前，我曾在个体户电焊门市部做学徒。那时年轻，不知道自己该干什么；又不甘心在家种地，总觉得应该找个像样的单位，否则一辈子没有奔头！ 一个机会让我进入了河南汤阴县的某机械制造有限公司。 好不容易找到了一个自己喜欢的工作，我非常珍惜。白天在单位多学多看多体验，晚上读报刊杂志和专业书籍丰富自己。我先后做过车工、钳工、技术科科员、工艺设备科科员。不管做什么事，我都能琢磨出一套从实践中学到的经验，尽管不成体系，但简单、实用、有效。 这时，我接触到几位刚毕业的学生，他们很多地方比我优越：精力旺盛、学历高、聪明，但他们在工作上就是进步缓慢，没有工作热情和悟性、灵气。其实很多职场新人都有类似的状态，这是一个人职业生涯初期都会出现的情况。有时，我想，“这样的工作状况怎么能让工厂的技术整体提升呢？即便自己能在厂里带几个徒弟，但又能影响几个人呢？只有去职校做老师才能培养更多的高素质的劳动者。” 我和他们年纪相差不大，有一些共同语言，我会在技术方面带带他们，更是和他们聊聊对工作的看法。看着他们对工作越来越有感觉，我也很开心。同时更激发出自己想当老师的梦想了。 大家都知道，著名的教育家魏书生就是从工人到老师，又成为教育家的典型。他为了完成从工人到老师的转变，写了150封申请书。他是我的榜样。为了圆自己的教师梦，我开始自己的准备。2000年我争取到一个学习机会——在河南省职业技术学院机电一体化班（技工师资班）进修。两年时间，我拿到了高级钳工职业资格证书和大专学历证书，具备了技工师资资格。 2003年9月，我如愿以偿成为河南省煤炭技工学校外聘钳工实指导教师。次年2月，我到郑州工业安全职业学院（原郑州煤炭高级技工学校）工作，做外聘钳工一体化教学教师。2006年商丘市引进高技能人才，我得以调入商丘技师学院机械应用技术系做实习指导教师，