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课题 大家一起画 执教日期 教学 目标 1．让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。 2．熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 3．培养良好的绘画习惯。 教学重难点 重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 难点：学生大胆自由的表现。 课件来源 教学准备 各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。 教学流程设计 一、 组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、 导入新课 1． 学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？ 2． 揭示课题 三、 欣赏感知 1． 教师出示各类的范画作品，让学生欣赏， 你看到了什么？是什么颜色的？他们画了什么？象什么？他用了什么彩笔？ 2． 看看他们的用纸，有什么不同？ 1） 教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。 2） 分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？ 3） 尝试练习：合作小组一起画一画。 3． 交流体会，相互欣赏 四、 学生作业 以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。 五、 教师巡回指导 1． 指导学生正确用笔。 2． 鼓励胆小的学生大胆的绘画。 六、 课堂小结 1． 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。 2． 说说绘画的乐趣。 3． 相互评价。 4． 教师总结。 教学反思 课题 绕绕涂涂 执教日期 教学 目标 1． 启发学生感受和认识物体的形状。 2． 大胆用线涂出物体的形状。 3． 体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学重难点 重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点：绕线涂绘方法的掌握。 课件来源 教学准备 各色、各质地的各类线、范品、学生用纸 教学流程设计 一、组织教学。 规范美术的学习习惯。 二、导入新课。 1． 出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线） 2） 各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的…… 3） 生活中的运用； 4） 线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香…… 2． 揭示课题。 三、欣赏感知。 1． 学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。 1） 看看是什么形状的？ 2） 一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。 3） 出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？ 4） 学生尝试练习： 主要练一练水果。 2． 感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。 1） 启发学生看看象什么？ 2） 如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合） 3） 学生尝试练习： 主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。 3． 游戏： 教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征） 四、学生作业。 五、教师巡回辅导。 六、课堂小结 1． 作品展示。 2． 学生欣赏，说说自己的绕画。 教学反思 课题 我的太阳 执教日期 教学 目标 1、 能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。 2、 在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。 教学难点 重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。 难点：创造有个性的太阳形象。 课件来源 教学准备 范画图片，绘画用纸。 教学流程设计 一、组织教学。 1、 准备各类绘画用具，规范绘画习惯。 2、 讲关于太阳的故事。 二、导入新课。 1、 有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他？猜猜他是谁？为什么？ 2、 观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的贡献。 3、 揭示课题。 三、欣赏感知。 1、 太阳到底是怎么样的？ 1） 学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画。 2） 交流，小结。 老师也不知道太阳是怎么样的？ 2、 领学生到教室外，观察真真实实的太阳。 1） 看太阳在哪里？ 2） 他老在哪吗？什么时候会变？怎么变？ 3） 太阳是什么颜色的？ 4） 太阳是什么形状的？ 5） 你能很清楚的看到太阳吗？他的光芒是怎么样的？ 6） 你喜欢太阳吗？为什么？ 3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品。 1）谈谈画家的《太阳》作品？你觉得怎么样？ 2）欣赏同龄人作品？交流评价。 四、学生作业。 要求：1、画3~5个大小不等造型不同的太阳； 2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限； 3、基础较好同学可再添加云层的色彩。 五、教师巡视指导。 六、作业展评 1、相互间评一评，说一说；鼓励学生注意平时要多观察、多想象； 2