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分享阅读(下) 第一单元《我的自行车》教学详案 教学目标: 图文结合理解故事内容，体验主人公骑车的经历和感受。 理解掌握动词“骑”、“绕”、“越”、“趟”、“冲下”等动词的含义和适用条件。 结合课文和小学部分的教学，拓展学生对生字词和句子的运用。 第一阶段教学 教学目标： 1、图文结合理解故事内容，体验主人公骑车的经历和感受。 2、理解掌握动词“骑”、“绕”、“越”、“趟”、“冲下”等动词的含义和适用条件。 教学过程： 自我介绍，规范课堂纪律 师：小朋友们下午好！（老师好）欢迎大家来到清华少儿分享阅读课，我是大家的老师，你们可以叫我靓靓姐姐。注意了，这个“靓”可不是灯泡的那个“亮”（书“靓”字）“suāi”，这样可难听了。 “摔”这个字的笔画比较多，请小朋友在下面跟着老师一起写——左半部分的部首是——提手旁，右半部分——一点、一横要比左边提手旁的这一横高一点；再是像大家写绞丝旁一样的笔顺——撇折、撇折、点。接下去，不能直接就写十字，不然笔顺就乱了，而是要先写左边的——点、提，再右边——撇、点，写完这些最后才是——一横、一竖。大家自己在纸上多练几遍加深印象。 总结课文，指导主题含义 小男孩摔倒了，真替他可惜，但是小男孩为什么会摔倒呢，聪明的小朋友，你们知道原因吗？举手告诉我——（因为他骑得太快了）是啊，自行车骑得太快就容易摔倒，这样可真危险。谁能说说骑自行车时要注意哪些才是比较安全的呢？ 请你来说——（要带上安全帽）为什么呀？——带上安全帽可以保护我们，就算摔跤也不会脑震荡。请你说——（要保持平衡）对，自行车只有两个轮子，没有四个轮子的汽车那么平稳，所以骑车的时候要抓紧扶手。还有呢？你来说——（不要骑太快）没错，骑太快不仅自己容易摔跤，而且还容易撞到路上的行人、过马路的老爷爷老奶奶，所以我们骑自行车慢一点、稳当一些比较好。 这节课我们学习的是我和自行车的相关内容，课后作业要注意时间顺序的描述。小朋友有兴趣的话，也可以把今天老师教给大家的这个小故事分享给自己的爸爸妈妈听。 好，这节课我们就学到这里。下课，小朋友再见！