家长会发言四年级下.docVIP

尊敬的各位家长： 大家好！首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，你们的到来既是对我们工作的大力支持，也是对教育的关心。今天召开这次家长会的目的在于加强老师与家长之间的联系,相互交流一下孩子们在校及在家的情况,以便老师及时调整工作,开展教学,同时使家长真正参与到学生的教育管理中来使孩子们取得最佳的成绩实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。下面，向各位家长作简要的介绍。我语文教学的一些做法　　一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地老师灌输，学生接受主张研究性学习。以更好地为学生创造一个良好的学习环境。　　二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动的接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。　　五年级知识学习广泛了，四年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题如何提高学生的学习成绩有的父母见到孩子学习松懈成绩一时不够理想，便十分焦急有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚这样做是错误的语文主要就是考察孩子的“听说读写”的能力。 所谓“听”，不仅指认真听老师的讲课，也包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。所谓“说”，我就是通过孩子的上课回答问题的情况来掌握的，有些孩子爱说，喜欢积极发言，老师就顺其自然的好像偏向他重视他一样，有些孩子性格内向，老是默默地在座位上坐着，从不举手所以，我们都要让孩子多说！即使是说错了也不怕。当然，要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。这就涉及到了“读”，其实我发现班上有些孩子是很喜欢读书的，但就是缺少自己喜欢的书去读。读书是个好习惯，在完成功课的情况下，可以给孩子自由的时间看书！这是培养孩子的读书兴趣！最后，说说“写”，写好作文。现在班里大多数孩子的字总体来讲是比较令人满意的，但是还有那么几个孩子的字，作文了因为写作文必须要有事实，如果积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长， 具体到怎么做，第一抓作业要规定孩子放学后必须做作业口头作业、复习、预习作业也不容草率我很理解家长们繁忙的工作听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢？那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，你明白吗？教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗？你知道你的孩子当天学的什么吗？甚至你知道孩子今天的作业是什么吗？ 第二抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙凤舞。 期中考试，学校没有统一组织。我们复习也是以孩子自己复习为主。所以这基本是他们的真实成绩。付出多少收获多少，这是真理。对于孩子是，对于我们也是。 这学期剩下的，我希望家长们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃