品德与社会教学计划表.doc

_____年级______________教学工作计划 制定人：_______制定时间：_____ 学 情 分 析 任教 班级 学生 人数 男生 人数 女生 人数 上期 成绩 人均分 及格率 优秀率 上期学生学习情况： 本年级八个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。 本 学 期 教 育 教 学 目 标 1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。 2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。 3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。 4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。 5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。 本 学 期 教 学 内 容 教材知识体系特点： 本册教材共分为五个单元：有困难，我不怕、我们的快乐大本营、做聪明的消费者、公共生活讲道德、大自然发怒的时候，在个人学习、集体生活、社区生活多个场景中，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。 本学期教学重点：引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，形成基本的道德观，指导行为，并使知识意义化、价值化。 本学期教学难点：了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 本学期拟定参加的教研活动 积极参加学校的教研活动。 积极参与本组的教研活动。 认真备好、上好每一节课。 本 学 期 拟 采 取 的 主 要 措 施 1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。 2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。 3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。 课 外 辅 导 安 排 培优：让那些具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格小公民在老师的指引下，成为同学的榜样，将来为祖国服务，多作贡献。 补差：对学后进生放低要求，作好多辅导，多谈心，多帮助他们。特别加强个别辅导，发现进步及时给予表扬. 教 学 进 度 安 排 时间 周次 教学内容或活动内容 备注 1 这点困难算什么 2 成功一定有方法 3 每天都有好心情 4 成长的故事 5 “我”和“我们” 6 我们要做最棒的 7 各种各样的商店 8 价格的秘密 9 买东西看什么 10 我是理财小能手 11 无声的朋友 12 大家生活在一起 13 不怕一万就怕万一 14 我们是邻居 15 天有不测风云 16 在这危急时刻 17 灾害无情人有情 18 复习、迎考 19 复习、迎考 20 复习、迎考 审 批 意 见 教研组审批意见： 签名（章）______时间______ 学校审批意见： 签名（章）______时间______