3.4.第四章.绿色植物是生物圈中有机物的制造者.ppt

动物的食物来源于绿色植物 草食动物：直接以植物为食。 肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。 实验：绿叶在光下制造有机物 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 有机物用来构建植物体 提出问题 作出假设 方法步骤 结论 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。 这节课你学到了什么？ 课本练习 1.（1） （2） （3） （4） × √ × √ 2. 营养组织； 该组织的细胞的细胞壁薄，液泡大，能储存营养物质。 3. 生物圈中，包括人和其他生物的食物直接或间接来自于植物，即绿色植物给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量。 4 ?提出问题： 叶绿素的形成是否与光有关？ ?提出问题： ?实施计划： 叶绿素的形成与光有关。 取生理状况相同的的大蒜若干粒，一半放在黑暗处，另一半放在光下，其他条件（如水、温度等）都相同，一周后都长出幼苗。 ?预期结果： 在黑暗处生长的幼苗是黄色，在光下生长的幼苗是绿色的，如把黄色幼苗移到阳光下一段时间后变成绿色，说明黄色幼苗在光下形成叶绿素。 ?结论： 叶绿素能在光下形成。 1.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验中，正确的试验顺序是_________________ （1）向叶片上滴加碘液　（2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜 2.在上述实验中（　　） A.没有对照实验　 B.叶片未遮光的部分是对照实验 C.不需要对照实验 D.叶片遮光的部分是对照实验 3.为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？ (6)(2)(5)(3)(1)(4) D 使叶片中的叶绿素溶解在酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化；因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。 选择题： 1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确 顺序是（ ） ①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下 照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分 遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂 洗叶片后滴加碘酒 A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥ C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥ D 2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ） A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分 C 1.下列物质中，都是组成植物细胞的有机物的是（ ） A 水和纤维素 B 水和无机盐 C 蛋白质和纤维素 D 无机盐和维生素 2.光合作用进行的部位是（ ） A 整个植物体 B 绿色的叶片 C 所有含有叶绿体的绿色部分 D 只有茎叶 C C 练习:有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片。再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘染色。染色最深的应是哪个时间取得的叶片： A、清晨时 B、傍晚时 C、深夜时 D、无法确定 1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物 D 2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（ ） A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪 C 3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ） A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色 B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞 C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显 D、防止酒精受热燃烧，发生危险 C 一、抢答题 练习5:“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是: A.便于检验淀粉的多少????????????? B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽 D.便于用碘液检验 4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ） A、狼 B、羊 C、草 D、光能 D 练习6:用黑纸片将叶片一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的