阅读理解微技能与新题型特训对答案版周三.ppt

短文改错 第五句 由主句时态可知，用一般过去时。 2.passes→ passed 第三句 remember sb. very well /clearly非常清楚地记得某人。 3.much→ well/clearly 搭配：used to do sth. (过去常常做某事)。 理由 1.holding→ hold 改正 第二句 本文作者着重介绍了自己声音低沉的爷爷。 句子He had a deep voice与句子he was strong and powerful并列。 7.he was前加and 这种声音使“他”与别人 不同。 from…to…从……到…… 肩有左右两个，通常用复数。 6.himself→ him 5.towards→ to 4.shoulder→ shoulders 第七句 第六句 during是介词，引导时间状语从句应当用连词when。 9.during→ when 表示到现在为止我所认识的人中。 词组：in fact =in reality事实上 10.never→ ever 8.删除fact前的a 第十句 第八句 星期六 阅读填空 本文讲述作家Anne Kreamer介绍的三种提升和改善情绪的方法。 1. F 2. A 3. G 4. E 5. C 1. F 根据上文It reduces people’s ability to bring their best selves to their work可知F选项是对上文的更进一步的解释，符合上下文的逻辑。 2. A 根据下文的“Losing your temper”可知该小节讲述的是关于生气的话题，故A选项正确。 3. G 上文的“lead to solutions if both sides are willing to work together”，和下文提到私人空间有助于解决问题，与G项中的one-on-one meeting表述相符合。 4. E 根据上文的Improve planning skills可知，只有对自己的任务清楚了以后才能进行预先的计划，才会消除担心和焦虑的心情。 5. C 根据上文提到的“Increase creativity and productivity”可知，集中精神有助于你从不同的角度看问题。 语法填空 本文记叙了作者一次在公交车上遇到一个弱智的人的经历，告诉我们不应歧视残疾人。 1. later 2. until 3. sitting 4. was pretending 5. mentally 6. were 7. annoyed 8. on 9. myself 10. both 1. later 指那天晚些时候。 2. until 表示“直到”，即“等到车来”。 3. sitting 注意到某人在做某事：notice sb. doing sth.。 4. was pretending 指这个人在假装一只玩具老虎是真的，且发出声音。 5. mentally 修饰形容词作状语，用副词。 6. were 这是将作表语的介词短语提前的倒装句，主语是other people，系动词be应用复数，又由上下文可知用一般过去时，故填were。 7. annoyed 在表示“看起来”的looking后作表语，用形容词，表示“生气的，烦恼的”。 8. on 固定搭配：on one’s own独自一人(=alone)。 9. myself 表示“介绍自己”即“作自我介绍”是introduce oneself。 10. both 作made的宾语用代词，由上文 “We ( the mentally disabled man and I) had an amazing conversation”可知。 星期日 短文改错 引导非限制性定语从句不能用that。 3.that→ which “看书”是read the book，不用of。 1.删除of 第一句 作主语，用动名词短语。 理由 2.Have→ Having 改正 第三句 本文作者介绍了目前正在看的一本关于英国下午茶的书。 * 第三周 数字计算题 名师指津 阅读理解 星期一 作者回忆了在1962年最为炎热的日子和兄弟一起去电影院“蹭空调”，看了两部电影很多遍的难忘经历。 1. C 2. D 3. B 4. B 1. C 数字计算题。面对这类题，考生需在原文中找出时间点及相应信息点进行简单计算便可选出正确答案。由第一段中“This was 1962, and I would not live in a