G90教案.doc

《数控编程与加工》教案首页（数控车部分） 课 题 内 外 固 定 循 环 指 令 加 工 应 用 授课日期 年 月 日 第 周 授课时数 课时分配 授课班级 学生人数 教 学 目 的 和 要 求 通过本课题的练习，使学生学会根据内外固定循环指令的特点，合理使用G90指令编写加工程序，并且完成对工件的加工；要求学生熟练掌握G90指令的格式以及加工轨迹；掌握应用G90指令编写加工程序时循环起点的设置方法；掌握应用G90指令编写加工程序加工锥度时，R值的计算及修正方法； 重 点 与 难 点 1、G90指令的格式以及加工轨迹； 2、G90指令循环起点的设置； 3、G90指令R值的计算及修正方法； 示 范 内 容 1、R值修正前后的比较； 2、对刀操作； 3、加工中的机床调整； 4、加工质量分析； 巡 回 重 点 1、安全文明操作； 2、学生操作练习指导； 3、答疑、个别辅导； 4、实训现场次序、纪律管理； 5、课题练习进展情况； 教 学 准 备 量 具 刀? 具 设? 备 材 料 执 行 后 记 1、课前讲解时通过提问提高学生的注意力，使学生准确把握相关知识； 2、示范操作要讲解操作要领； 3、试切法单刀对刀的步骤学生要熟练掌握； 教 学 过 程 设 计 课? 题 内 外 固 定 循 环 指 令 加 工 应 用 组 织 教 学 1．实习设备、工具、材料等准备情况。 2．集中学生，清点人数，检查着装状态、精神面貌等。 3．总结前一天实习情况，布置今天实习内容。 4．强调实习过程安全文明、遵章守纪。 入 门 指 导 课题导入 用基本指令编写加工程序，同学们有何感受？ 新 课 讲 解 1、G90指令的格式以及加工轨迹； 2、G90指令循环起点的设置； 3、G90指令R值的计算及修正方法； 示 范 操 作 1、R值修正前后的比较； 2、对刀操作； 3、加工中的机床调整； 4、加工质量分析； 巡 回 指 导 1、安全文明指导及纪律督查； 2、答疑及指导操作； 结 束 指 导 课 题 小 结 1、课题练习中存在问题及解决措施； 2、课题测试； 课 后 思 考 固定循环编程有何意义？ 现 场 整 理 1、整理实习工具、材料和清扫设备； 2、实习场地卫生清理。 内外固定循环指令加工应用 【组织教学】??????????? 1．实习设备、工具、材料等准备情况。 2．集中学生，清点人数，检查着装状态、精神面貌等。 3．总结前一天情况。 4．强调实习过程安全文明、遵章守纪。 【入门指导】 ◎ 分析导入 ????????????????????? 问题1：用基本指令编写加工程序的步骤？ 问题2：用基本指令编写加工程序时同学们最大的感受是什么？ 程序篇幅较长； 程序输入易出错； 为简化手工编程，减小手工编程工作量，可采用循环指令进行编程． 提问并提示 由学生回答两个问题 复习了加工程序的编写步骤； 导入G90指令的格式 做小结 ◎新课讲解????????????? 一、G90指令的格式以及加工轨迹； 重点内容 分析讲解 １、G90指令的特点 讲解此四个知识点 一般用于轮廓为直线的轴或孔（包括锥面）的粗加工，相对于用插补指令编写加工程序，可大大缩短程序篇幅， 但加工效率低于用插补指令编写的加工程序． ２、G90指令的格式 ⑴、绝对值编程 根据以前的学习启发学生 ①、圆柱面加工时 　G90 X_ Z_ F_ ； ②、圆锥加工时 　G90 X_ Z_ R_ F_ ； ③、G90指令中各地址符的含义 X、Z：工件坐标系中切削终点的坐标值； R：　锥面加工时，切削起点的半径与切削终点的半径的差值； 　　　R＝R起－R终　； 画图讲解 板书三个知识点 说明 举例，讲解 ⑵、增量编程 ①、圆柱面加工时 　G90 U_ W_ F_ ； ②、圆锥加工时 　G90 U _ W _ R_ F_ ； ③、G90指令中各地址符的含义 U、W：工件坐标系中，切削终点相对于循环起点在X、Z坐标轴上的位移量，其为矢量，有大小和方向； R：　锥面加工时，切削起点的半径与切削终点的半径的差值； 　　　　R＝R起－R终　； 画图讲解 板书三个知识点 说明 举例，讲解 　　　　　　　　　　　　　　　图一 ３、G90指令的轨迹 举例，讲解 ⑴、G90指令的轨迹在加工圆柱面时：