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第五章 智力发展 第一节 智力概述 第二节 智力的发展 第三节 智力发展评定 第四节 非智力因素 智力的概念 德国心理学家斯特恩最早的定义：智力是指个体有意识地以思维活动来适应新情境的一种潜能。 法国比纳：智力是判断力、常识、创造力和适应个体生存能力的总和。 美国推孟：智力就是运用抽象概念进行思维的能力。 瑞士皮亚杰：智力实际上是一个活跃的和积极的操作系统，他是最富于推动力的心理适应作用，也就是说，是主体与环境之间进行交流所不可缺少的工具。 美国韦克斯勒：智力是一种全面的或整合的实体，它是一个人理解和处理他周围世界的全面能力。 美国斯腾伯格:智力的外显理论和内隐理论 中国心理学家对智力的看法主要有： 智力是顺利完成智慧活动的能力。 智力是一种先天素质，特别是脑神经活动的结果。 智力是一种偏重于认识方面的能力。 智力是一种顺应或适应能力。 1921年和1986年国际两次智力研讨会较共同的见解：智力是高级认知过程（59%和50%），是学习能力（29%和17%），是对新情况或新环境的适应（21%和21%） 综合各家观点：智力大致有的共性： 适应环境特别是新环境的潜在能力 多种能力的综合，其中抽象思维能力为核心 创造新事物的能力 智力的理论 智力的因素论 智力的二因素论 智力流体智力和晶体智力说 智力的多因素论 智力三维结构论 智力的认知理论 智力二因素论