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幼儿园中班心理健康辅导课设计：耐心与坚持 设计 活动目标： 　　1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。 　　2.知道做一件事情要有始有终，坚持做好。 活动准备： 　　耐心勋章诺干个，拼图4幅，课件 活动过程： 一、游戏导入 1.师:你们有没有玩过木头人的游戏？这个游戏考验我们什么呀？ 2．游戏“木头人”，颁发勋章鼓励坚持到底的幼儿。 （通过游戏的导入，教师的提问，幼儿的自由讲述与亲身参与，自然引出“耐心与坚持”主题，为下面的环节做好了铺垫的作用。） 二、欣赏故事《种毛豆》，理解故事内容 1.师播放PPT,讲述故事并插问： 你们有没有种过植物？把植物种下去后你们会做哪些事情？ 阿德把种子种下去做了哪些事情？ 阿德为种子做了那么多的事情，猜猜种子会发生了哪些变化？ 收获到扁扁的豆荚后，阿德的心情是怎么样的？ 那你种的植物种子最后有没有收获？有收获后心情是怎么样的？ 为什么阿德的毛豆长的那么好？ 2.小结：原来毛豆种子的长成豆荚需要这么长的时间，还需要付出这么多的努力，正是因为有了阿德的耐心照顾，毛豆才有收获。 （通过故事，让每一位幼儿产生交流、讨论的共鸣，并从故事中阿德经过不懈努力，每天坚持照顾毛豆，让幼儿对“耐心与坚持”进一步的理解。） 三、讨论你做什么事能坚持，启