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用尊重?信任点亮心田 北井头九年制 刘田仓 班主任工作是辛苦的、琐碎的，有喜有忧，有乐有悲，但也是最有价值的、最有意义的、最幸福的。面对懵懂不谙世事的孩子，面对他们花样百出的问题，我们很容易就乱了心神。紧缩的眉头，责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息，可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了伤害。做了多年班主任，老感觉自己还是不会做班主任。面的新的教育形式，面对部分家长的蛮横无理，面对城乡结合的特殊地理位置，面对谁都害怕出事，怕引火少身，自身难保的畸形教育环境，面对学生常常发生的棘手问题。自已迷失了方向，困惑过，退缩过，甚至有过做一天和尚撞一天钟的荒唐想法。但一站上三尺讲台，教师的那份责任感、使命感、荣耀感、还有那颗做人的良心又使自己不敢怠慢这份工作。 案例：孩子的脸说变就变，真乃扶不起的阿斗 我班有个女生李某，生性好动，缺乏自控能力。见了老师说话不分场合，没大没小，啥话都说。课堂上做小动作，自由散漫，没有人愿意和她坐同桌。课间做事更是随心所欲，毫无顾忌。初二带过的老师张口就说:“你班那个李某可是个人物。”代课老师一见就说:“那谁咋是那样一个学生啊！”我也是十八般武艺用了便，把自己多年带班法宝一股脑全用在了她身上。武力压制，单独谈心，一帮一，当班干部自我约束。招用尽啦，可每种办法时长效微。倒是她那句“我管不住我自己，我不知道我咋做”的口头禅把我气得火