《归去来兮辞》课件.ppt..ppt

陶渊明 整体感知，四人小组概括段意 * * 明确学习目标 熟读成咏 感知诗人的隐士情怀 解读诗人的隐士形象 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 问：“心远”是一种怎样的心境？ “心远”： 是一种远离尘世、自得于自然的隐士心境，也是追求自由的隐士情怀的表露，更是陶渊明人格魅力的体现。 陶渊明 关于作者 名潜,字渊明,世号靖节先生,自称五柳先生,东晋诗人,我国的第一位田园诗人.钟嵘赞其为“古今隐逸诗人之宗也”。 散文有《桃花源记》《五柳先生传》等。诗歌有《归园田居》、《饮酒》等。 关于文体 辞 “辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表，故又称“骚体”。 到了汉代，常把辞赋并称，统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体，很象诗，但压韵和句式都较诗自由，“骚长于言幽怨之情”，所以“辞”一般是抒情的。 形式上，大体以四句为一小节，两句为一组。 飏(yáng) 瞻(zhān) 樽(zūn ) 觞(shāng) 憩(qì) 岫(xiù) 翳(yì) 桓(huán) 畴(chóu) 棹(zhào) 耔(z?) 窈窕(y?oti?o) 决心辞官 愉快生活 表露情志 读悟第一段 1.陶渊明辞官归田的原因是什么？ 2.从中可以看出诗人怎样的心境？ 3.那么陶渊明具有怎样的隐士情怀呢？ 田园将芜 心为行役 以往不谏 来者可追 迷途未远 今是昨非 自责 自恕 鄙弃官场 向往园田 解读二三段 陶渊明的愉快生活体现在哪些方面？ 归家途中 抵家欣喜 到家闲适 隐居乡间 表现了怎样的情怀？ 归家途中 闲适自在 抵家欣喜 固穷守节 到家闲适 淡薄明志 隐居乡间 诗酒琴书 小结： “将有事于西畴” 躬耕园田 隐士情怀 读悟第四段 1.“善万物之得时,感吾生之行休”体现了一种怎样的心绪? 焦虑人生苦短 2.这样的心绪在第四段中又有怎样体现的? 寓形宇内复几时,曷不委心任去留? 3.既然知道人生苦短,作者是否快然自足于隐士生活,依据何在? 怀良辰以孤往,或执杖而耘耔 富贵非吾愿,帝乡不可期 正 反 思考 “聊乘化……复奚疑？”表达了一种怎样的思想？积极吗？ 安天乐命 表面是消极的，但这里有他遗世独立，超脱生死的旷达思想，也流露出了他无可奈何的、听天由命的思想情怀；更是他欲冲破黑暗而不能的保身之计。 饮 酒 淘渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 找出课文中与本诗内容相似的句子。 练习一 指出下列句子的古今词义 觉今是而昨非 悦亲戚之情话 指出下列句子中的词类活用现象 策扶老以流憩 园日涉以城趣 或命巾车，或棹孤舟 善万物之得时 乐琴书以消忧 携幼入室 眄庭柯以怡颜 指出下列句子是何种文言句式 既自以心为形役 童仆欢迎，稚子侯门 农人告余以春及 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复奚疑 练习二 写作练习 结合课文，选取一个陶渊明的生活场景，或围绕某句诗，写一段描写性的文字，写出人物个性。 要求：①运用想象和联想 ②场景符合陶的原本生活 ③400字左右 再 见 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 闲适自在 固穷守节