七年级历史下册第3课.ppt

第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 八股取士 束缚思想，限制人才发展 科举制度的积极与消极影响 推动制度不断改革与创新 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 个人课件 课题名称：科举制度的建立和发展 主备课人：杨大志 课 时：第一单元第3课 拾万实验学校集体备课课件 拾万实验学校集体备课课件 备 课 组：七年级历史 审核人签字： 复习提问 问题：我国每年的6月7、8号是什么日子？ 高考 科举制度 第3课 科举制度的创立和发展 四川教育出版社 七年级历史下册 江西省宜春实验中学 尹慧琼 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 科举制度的创立和发展 一、科举制的创立 三、科举制的影响 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 二、科举制的发展 一、科举制的创立与发展——张家四代人的科举故事 祖父 父 曾祖父 子 （张一） （张二） （张三） （张四） 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 听我讲故事 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 曾祖父（张一）的故事 问题一：张一为什么不能当官？ 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 张一的故事 魏晋南北朝，实行九品中正制，以门第选官，出身寒门之人不能当官。 世代显贵的家族 我叫张一，是一位农民，自幼就很喜欢读书，但我知道不管我多么有才华，我也不可能去当官，因为当时实行的是九品中正制，简而言之就是只有门第高贵的人家才能读书做官。而像我这种出身寒门的穷人，只能一辈子当个农民，多么不合理的制度啊！唉……唉……唉…… 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 祖父（张二）的故事 问题二：张二为什么能当上官？ 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 张二的故事 隋文帝废除九品中正制，开始分科举人。 隋炀帝设进士科——科举制正式创立。 我是张二，本是一个农民，像父亲一样下地耕种，没想到，我的命运在这一时期发生了重大的转变，我们的大隋皇帝是如此英明，实行分科举人，就是不分门第高下，通过考试选拔官吏，隋炀帝时期，科举制度在大隋正式创立了！真是太好了！尽管选拔的人员很少，但我通过自己的努力终于通过考试，顺利地成为了一名官员。哈……哈……哈…… 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 父亲（张三）的故事 问题三：张三资质一般，为什么也能当上官？ 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 张三的故事 唐朝对科举制的发展： 唐太宗：扩充国学规模，扩建学舍，增加学员，增加录取名额。 ? 我叫张三，从小资质一般，没什么天赋，父亲说科举制录取的人那么少，以我的资质很难录取。好在我是一个很勤奋的人，而且我生活在一个盛世，唐太宗扩充国学规模，扩建学社，录取人数大大增加，我也有幸被录取了，当了一名小官。 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 我（张四）的故事 问题四：张四习武，为什么也能当上官？ 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 张四的故事 唐朝对科举制的发展： 武则天：创设殿试，开设武举。 唐玄宗：诗赋成为进士科的主要考试内容。 我是张四，从小跟随父亲学文，但更喜欢武术，十八般兵器样样都行，但是父亲很反对我习武，他说只有学文，将来才能考试当官。好在武则天时期设立了武举，使有武术才能的人也能当官，我武艺高强，顺利通过了武术考试，成为了一名武官。唐玄宗时期非常注重诗赋，我在闲暇时也学习写诗，就连大诗人李白、杜甫都是我的好朋友，小李，小杜，等等我呀…… 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 隋文帝：分科考试 隋炀帝：设立进士科，科举制正式创立 唐朝： 1.唐太宗：扩充国学规模，增加学员，增加录取名额。 2.武则天：武举、殿试。 3.唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容。 隋朝： （创立） （发展） 二、科举制的创立与发展 第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展 1.科举制的基本特征是什么？ 2.唐朝科举制分为哪两大类？ 3.常科中最重要的科目是什么？其次是什么？ 分科考试、择优录取 常科、制举 进士科 明经 对儒家经书的记忆和理解 诗赋和时务策 动动脑 自学课本第15页第二段，回答以下问题： 第六