《白杨礼赞》第一课时课件.ppt

学习目标： 1.了解作者，掌握本文生字词。 2.能理清文章线索，把握文章结构。 3.品析白杨树的不平凡。 学习指导1 内容：初读课文，扫除字词障碍。 学法：请同学们自由朗读课文，标出段序，划出生字词，借助工具书或课下注释自主解决生字词和了解作者，6分钟后以抢答的方式完成以下任务。 自研共探： 1 自由朗读，结合学习指导自主完成任务。 2 大组交流，选派代表准备抢答。 （时间：5分钟）   学情展示 展示方案 个人抢答赛 1、了解作者：茅盾（1896——1981）原名 ，字 ，浙江桐乡人。现代著名作家，社会活动家，杰出的语言大师，代表作长篇小说 短篇小说 。党中央给予他“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 2、给下列加点的字注音 毡子 外壳 倔强 主宰 倦怠 婆娑 晕圈 秀颀 虬枝 楠木 坦荡如砥 恹恹欲睡 旁逸斜出 3、解释词语 妙手偶得： 坦荡如砥： 潜滋暗长： 诸如此类： 恹恹欲睡： 学习指导2 内容：再读课文，理清脉络，体悟情感。 学法：请同学们跳读课文，思考并解答问题： 1、有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画，那么，朗读中你的脑海中浮现了哪些画面？ 2、本文表达了作者对白杨树怎样的感情？你是从哪些地方知道的？ 3、请从文中找出赞美白杨树不平凡的句子或段落，有感情地反复诵读，悉心体会作者的情感、把握抒情线索。说说作者是从哪些方面赞美白杨树的不平凡的？ 自研共探： 1.独学：自学指导2中的每一个问题，标注出疑难问题。 2.对学：独学中的疑难问题。 3.群学：小组探究对学中的疑难问题。 （时间：5分钟）  学情展示 展示方案 展示方案一 文章画面我描述 建议：要切合文章描写的内容；用简洁的语言来描述，如“高原风景图”。 展示方案二 作者感情我揣摩 建议：先找直接表达作者感情的句子，再揣摩作者对白杨树的感情。 展示方案三 我是小小解说家 建议：先找出赞美白杨树不平凡的句子或段落，有感情地反复诵读，体会作者的情感、把握抒情线索。总结白杨树不平凡的几个方面。 （组长抽签，根据展示任务及方案进行组内预展，预展时间：3分钟） * * * * * 白 杨 礼 赞 茅盾  第一课时 · · 回顾目标 归纳总结 同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？ 1.我学会了 ？ 2.我明白了 ？ * * *