八年级物理《重力》.ppt.pptVIP

跟踪练习 3. 地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 (1)你　　　　（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； (2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 　　　　　 N，分度值是　　　N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 (3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。 跟踪练习 (4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成 　　　。 (5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材　　　　（选填“能”或“不能”）完成该探究。 瀑 布 什么力使得瀑布飞流直下？ 熟了的苹果向地面下落． 衣服上的水落到地面上 【学习目标】 1.重力的产生原因 2.重力的大小 5.会画重力示意图 3.知道重力的方向； 4.了解重力的作用点； 1.定义: 3.施力物体： 2.符号： 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 G 地球 自主预习 阅读课本第9面，完成下面问题： 1.地球表面及附近的物体，如：房屋、桥梁、果树上的苹果等，要受到地球的吸引力。我们把由于 而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是 ，地球上的所有物体都要受到 。 2.重力的字母是 。 自主预习 阅读课本第9、10、11面，回答下列问题： （1）物体受到的重力可以用　　　　来测量。 （2）物体所受的重力跟它的质量成　　　，用公式表示为　　　　　。 自主预习 阅读课本第11面，观看梵净山蘑菇石﹑比萨斜塔图片,，完成下列填空： （1）重力的方向是　　　　的； （2）建筑工人常用　　　　　来确定竖直的方向； 点击图片 教师点拨 1.日常生活和贸易中说的物体有多重，指的是物理中的质量。物理中说的物重指的是重力。要注意生活语言和物理语言的区别。 2.重力属于非接触力。 自主预习 阅读课本第12面，完成下列填空： （1）重力在物体上的　　　　叫重心，球的重心在　　　，粗细均匀的棒的重心在　　　　，质地均匀、外形规则的物体的重心在其　　　　　。 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，这就是万有引力。 小组讨论 1.请列举教材上没有的事例来证明重力的存在。 如： 　 ； 等。 2.设想，如果没有重力，我们的生活将会是什么样子。 如： ； 等。 小组讨论 实验探究：影响重力大小的因素 提出问题：重力的大小跟什么因素有关？ 猜想与假设：重力的大小跟 有关 理由是： 。 质量 托起两本书比托起一本书费力。 小组讨论 设计实验和进行实验 （1）把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在数据表格中. 质量m（kg） 重力G（N） G/N（N/kg） 小组讨论 （2）以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，作出重力与质量的关系图象. 大量实验表明，物体受到的重力与它的质量成 ，即G/m= 或G= ，其中g是比例常数，g= ，表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体 ，为计算方便在粗略计算时g可以取 。 正比 g mg 10N/Kg 9.8N/Kg 教师点拨 提示：常数g跟物体所处的地理位置有关，初中解计算题时g的变化值不予考虑。 4、实验结论： 或 G=mg G—— m—— g表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。 物体所受的重力跟它的质量成正比。 重力——牛顿（N） 质量——千克(kg) 通常取g=10N/kg g=9.8N/kg。 重力的方向: 想想议议： 重力的方向指向哪里？ 地心 竖直向下 教师点拨 1.竖直与垂直的区别： 竖直是指与水平面成90°夹角的方向，垂直是指与任意受力面成90°夹角的方向，只与水平面垂直才叫竖直。 利用重力的方向是竖直向下的特点，也可以间接检查窗台、桌面是否水平等问题。 重心 1. 质量均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上． 2.讨论：物体的重心是不是一定在物体上？ 分析：比如铁环与铁饼，铁环的重心在所在圆的圆心上，这个点 （填“属于”或“不属于” ）铁环本身，铁饼的重心也在铁饼所在圆的圆心上，这个点 （填“属于”或“不属于” ）铁饼本身，所以物体的重心 （填