第六章 八年级语文上第四单元16--20两单.docVIP

八年级语文上20课《落日的幻觉》问题导读——评价单 班级---------- 组名--------- 姓名---------- 设计者------------ 一、学语言 （一）给下列加点的字注音，读一读：??日薄（ ）西山 绮（ ）丽 殷（　）红　绚（　）丽 散（ ）射 ?吟咏（?）? 气息奄奄 （二）查阅出处，理解含义： 日薄西山，气息奄奄——《?????????? 》作者???????????? 　　 ?含义： 夕阳无限好，只是近黄昏——《?????????? 》作者???????????? 　　 ?含义： （三）请在文中找出几个体现本文语言生动性的词语和句子，并择一例说说其生动的原因 词语：??????????????????????????????????????????????????????????????? ?句子：??????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?原因：? 二、学方法 1、第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是___________________,引出下一段对日落景象的描写。 2、第2段主要运用????????? ???? 的表达方式，写日落时的种种景观,这样写的好处是??? ???????????????????????? ???????????? __。 ?3、第3段在全文结构上起??????????? ????????的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。 ?4、本文使用了?????????? 的说明方法，例如?????????????? ????????????? 三、学道理 在文中独立勾画出关键内容，小组讨论完成课后表格，理清说明顺序。 四、学运用 （一）表达训练：仿照课文，描写一种自然现象，并探究其成因。 提示：按照由?????? ??????到?????????????? 的???????????? 顺序； ??????? 描写应生动，说明要准确。 ? 回馈积累：（1）本文的文体是说明文。 对象：落日的幻觉 特征：幻之因 （2）说明文知识在本文的体现 方法：摹状貌、打比方、列数字、作比较 顺序：逻辑 分类：事理说明文 语言：有生动、有平实 自我评价 小组评价 教师评价 八年级语文上20课《落日的幻觉》问题训练——评价单 班级---------- 组名--------- 姓名---------- 设计者------------ 一、给下列加点的字注音????绮丽（?）?殷红（?）?坠落（?）?镶（?）?绚丽（?）????衰减（?）?尘埃（?）?吟咏（?）????2、根据意思写出词语。 （1）太阳快要落山了。（???? ） （2）鲜艳美丽（多用来形容风景）（???? ） 3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。 （1）日落确实很美，??????????? ，变化多端。 （2）天文学家早就发现，地球大气会使光线??????????? 。 （3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速???????????????? 。???????四、仿写????读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。????如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，??? ????????????????????；如果你是种子，??? ????????????????????；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语?。? ?五、阅读课文第2——5段内容，思考问题。 1、第2段主要运用?????????? 的表达方式，这样写的好处是??? ???????????????????。 2、第3段在全文结构上属于??????????????? ，在内容上起着???????????????????????? 的作用。 3、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ 4、第5段中