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二次不等式解法之巨大价值 内蒙古包头市包钢一中 高 艳 芬 二次不等式解法之巨大价值 内蒙古包头市包钢一中 高艳芬 【摘要】 高中数学课程中二次不等式只给出了简单的解法，其实含参数的二次不等式解法中，分类讨论的思想在高三后期的函数导数大题中频繁使用，本文从一般意义的含参数的二次不等式谈起，深化到函数导数大题中的应用,说明二次不等式解法之巨大价值. 【关键词】二次不等式 解法 分类讨论思想 价值 新课程标准下，只在人教A版《数学》必修5第三章中浅显的谈到二次不式的具体解法，实际在高考中考察的难度远远大于此，现以几类常见的含参数的一元二次不等式及解法的巨大价值叙述如下： 众所周知含参数的一元二次不等式，主要考查分类讨论的思想，而分类讨论思想是高中数学主要思想之一，成为历年考查的重点，分类讨论思想的难点是确定讨论的依据，而二次含参数的讨论几乎是最难的一种，学生很难确定讨论的依据，其实，“矛盾出现之际，就是分类讨论之时”， 对于二次不等式， 先看二次项系数，若二次项系数为常数，可考虑分解因式，若不易分解因式，就对进行讨论，分类时要注意不重不漏；若二次项系数为参数，则应先考虑二次项系数是否为零，然后再讨论二次项系数不为零的情形，以便确定解的形式，然后对方程的根进行讨论，比较大小，最后写出解集。 对于二次不等式归纳如下：首先根据二次项系数进行讨论；其次根据