（贵州专用）2017秋九年级数学上册 24.1.4 圆周角教案4 （新版）新人教版.docVIP

24.1.4 圆周角 第2课时 圆内接四边形的性质及圆周角定理的综合运用 教 学 目 标 知　识 和 能　力 　 过　程和 方　法 1、通过观察、比较，分析了解并证明圆内接四边形对角，发展学生合情推理能力和演绎推理能力. 2、通过观察图形，提高学生的识图能力． 3、通过引导学生添加合理的辅助线，培养学生的创造力． 情　感态　度价值观 在解决问题过程中使学生体会数学知识在生活中的普遍性． 教学重点 圆内接四边形对角互补的探索与运用. 教学难点 论证圆内接四边形对角互补． 教 学 设 计 设计意图 一、复习引入，激发学生兴趣. （1）问题：你能设法确定一个圆形纸片的圆心吗？（P87练习2） 方法： ①利用对称性，两次对折纸片找到直径的交点； ②利用“90度的圆周角所对的弦是直径”找到两条直径的交点。 （2）练习：如图，BD是⊙O的直径，∠ABC=130° 则∠ADC= ° 二、探究圆内接四边形的性质，培养学生的探究精神. 1、圆内接多边形和多边形内接圆的概念，介绍圆内接四边形 2、如图四边形ABCD是⊙O的内接四边形，那么其相对的两个内角之间有什么关系？（观察复习2，写出你的猜想） 3、证明你的发现. 解：发现：∠A+∠C=180°，∠B+∠D=180° 理由如下：连接OB,OD 在⊙O中，∠A所对的弧为BCD，