（2016年秋季版）2017一年级语文下册 课文 2 5《口语交际 一起做游戏》教案 新人教版.docVIP

口语交际指导方案 “一起做游戏” 教材分析 本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学习做游戏的兴趣。 教学目标 1．引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。 2．规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。(重点难点教师课间带领孩子们玩一玩老鹰捉小鸡的游戏。上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽。老鹰捉小鸡。好玩极了！板书课题让学生带着情感、怀着浓厚的兴趣走进交际情境中。由生活中最熟悉的老鹰捉小鸡的游戏引入课题，调动学生的积极性，激起学生参与游戏、乐于表达的愿望。老师当老鹰，跑得好快，我差点儿被捉住了。我当鸡妈妈，保护我的孩子，真有趣！我的手紧紧抓住前面的小鸡的衣服，生怕被甩掉了，真好玩！老师，下次再玩，我当老鹰，你当鸡妈妈，好不好？因为你的胳膊比我们的长。学生边说老师边板书。丢手绢、跳皮筋、贴鼻子太好啦！把学生的眼睛用布条蒙住。老师，我们可以给他提示吗？一个主动报名的学生在大家的指引下和加油声中，给小熊贴上了鼻子，教室里响起一片掌声和欢呼声。我被蒙上了眼睛，什么也看不见，凭感觉摸到了大概的位置，多亏同学们提醒我呢！全班同学哄笑。我猜小熊鼻子可能和我的眼眉差不多高，可第二次我还是贴高了，就