10、大作家的小老师第二课时.docVIP

教学课题 10、大作家的小老师 课时 第二课时 “起点” 学生能熟读课文，理清了文章的脉络，知道课文讲了一件什么事。 “终点” 1.能有感情地朗读课文他能够从身上得到启示在天真可爱的娜塔莎面前，世界大文豪也意识到了自己的错误。并及时地改正了错误。真不愧是人们心目中的大作家、大文豪！再来看看这个“小”字，除了表示年龄小外，它还包含着一种什么情感啊？小姑娘虽然年龄小，但还真是可爱，真是聪明，令人佩服呢！三人行，必有我师。骄傲使人落后，谦虚使人进步。谦受益，满招损。 说说她是一个怎样的小姑娘？你从哪里感受到的？ 知道什么是文豪？大文豪呢？ 如果是你遇到了像萧伯纳这样的大文豪，你会有什么反应？ 小姑娘什么反应？请找出来读一读。 小姑娘让萧伯纳明白了什么道理？能用自己的话说一说吗？ 作业设计 思考： 萧伯纳说：“她是我的老师”。联系课文内容，说说你对这句话的理解。 用“无论……都……”造句。 准 度反思 课堂围绕“为什么大作家会拜小老师”这一问题展开，学生主动阅读课文，探究问题，从而知道是小姑娘给萧伯纳启示“做人要永远谦虚”，体会萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀，并明白文中所蕴含的道理。课堂学生自主学习，自主探究，学习效果较好。 八卦洲中心校语