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广东工业大学教学工作规范 第一章　基本要求　　　　　　　　　第三章　教学环节管理第二章　教学计划管理　　　　　　　第四章　教学运行管理 为使教学工作规范化、程序化、制度化，稳定教学秩序，加强教风和学风建设，实现培养目标，提高教学质量，特制定本工作规范。第一章 基本要求 第一条 教师基本素质要求　　教师是教学工作的主要承担者，又是教学改革主干力量。教学质量的提高，教学改革的成功，与教师的素质和责任心有着极大的关系。教书育人，全面关心学生的成长，是教师的崇高职责，为此每个教师都必须做到：（一）坚持四项基本原则,重视精神文明建设,具有高尚的情操,教书育人,为人师表。（二）具有良好的敬业精神,积极承担教学任务,以对国家、对学生高度负责的精神对待教学工作。 （三）努力学习和掌握科学知识,不断提高学术水平和创新能力,注重自身综合素质的提高。（四）认真学习和研究教育理论,不断提高教学水平,取得良好的教学效果。 第二条 教师职责和权力（一）教师的主要职责1.教书育人是每个教师的职责。教师首先要做好教学工作，按照教学规律办事，坚持将素质教育贯穿于整个教学过程，并力求取得好的效果。同时，严谨治学，通过教学活动对学生言传身教，做学生表率。2.积极进行高等教育教学改革,不断更新教学内容,改革教学方法,提高各个教学环节的教学质量。3.实行因材施教,注重学生创新能力的培养。4.选用或编写符合课程（或环节）教学大纲要求、质量高、有特色的教材讲义或其它教学资料。5.认真做好所承担的教学工作，并把好各教学环节质量关。6.执行广东工业大学课程考核基本要求，认真做好课程考核的有关工作。7.关心、爱护学生,保持与学生所在院（系）分管教学的领导、辅导员、班主任交流教学信息和动态，共同解决教学活动中的各种问题。8.积极参与课程建设的有关工作。（二）教师在教学活动中拥有如下权力1.根据教学大纲的要求和学生班具体情况,向教研室推荐优秀教材（或编写讲义和教材）。合理组织教学内容,制订教学进度。2.在教学活动中,对学生进行组织管理和指导,行使主导权。3.对学生的考核成绩有评定权。除教学主管部门有权组织复查外,其他人不得以任何理由干预。4.有权根据教学改革的需要提出教改试验方案,经教学主管部门同意后试行。5.在各种教学评估活动中,对评估或评奖结果,有权提出异议,对涉及本人的评估结果有权提出申诉。对违反教学纪律受到的处分，有权申辩。 第三条 教学纪律　　教师在执行教学任务的过程中，都要自觉遵守教学纪律。（一）每个教师都要服从院（系、部）和基层教学单位的工作分配；积极承担教学任务,完成规定的教学工作量。（二）所有承担教学任务的教师,必须按各环节的要求履行其职责。由于失职而造成教学事故，将追究事故责任。（三）执教期间,要坚守岗位,任何人不得随意停课或未经分管教学的院（系、部）领导同意找人代课(或代指导)。特殊情况必须离岗者要事先申报，由分管教学的院（系、部）领导审批，并经教务处批准后才能离岗。未经批准而停课者，按旷教事故处理并记入教师业务档案。（四）辅导教师必须随堂听课,以便了解教学实际情况,提高辅导质量。确因其它工作繁忙，不能全部随堂听课者，报分管教学的院（系、部）负责人批准，可以适当减少随堂听课次数，但不得少于该课程总学时的1/3。（五）严格遵守教学纪律,违纪者按《广东工业大学教学事故认定及处理规定》处理。 第四条 新开课教师应具备的条件和要求（一）条件对于该课程规定的辅导、答疑、习题课、课程设计、实验课和实习等教学环节，经过实践锻炼且取得较好效果,在基层教学单位试讲获得通过，并经院长（系、部主任）进行授课资格审查认可。在特殊情况下，不满足本条件者，需经院长（系、部主任）批准并报教务处。（二）要求1．开课前必须认真检查下列教学准备工作：教材和教学参考书,教学大纲和教学进度表,备课笔记或提纲,实验或上机等教学环节的安排与落实。应根据教学大纲的规定，全面掌握所开课程的基本内容并写出全部（特殊情况下不少于一半）的讲稿。在开课过程中，应注意教学资料的积累与完善。2．要严谨治学，严格要求学生，认真履行教师的职责，要注意提高思想政治素质，言传身教，为人师表，以自己的师德为学生树立榜样。3．虚心向其他老教师学习。在一学期中,要求至少听两次教学经验丰富的教师的课,并认真填写听课记录表。4．每次授课都应认真备课,认真教学,注意听取学生反映,不断改进教学方法,严格执行教学纪律。5．认真参加校、院（系、部）、基层教学单位组织的教学及教研活动。学期结束时对本学期教学实践的收获与体会进行书面总结，并将总结和听课记录表交院（系、部）负责教学领导审阅，并留院（系、部）办公室保存。（三）首次开课教师是我校教学队伍的新生力量,他们第一次