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关于合作学习在英语阅读教学中应用实证探究 　　【摘 要】阅读是英语学习中最为基础的技能之一，同时也是国内英语考试中考察的重点内容，在英语教学中有重点的培养学生的阅读能力和理解能力，成为提高英语教学质量的关键。但是由于东西方文化差异、基础知识薄弱等因素的影响，英语阅读教学效果不尽理想。合作学习改变了传统课堂教学模式，提高了学生的课堂参与性，培养了学生的合作意识和探究意识，具有较强的教学实用价值 【关键词】合作学习；英语阅读；应用优势；方法 引言：在合作学习模式中，学生成为课堂的主角，教师则扮演着组织者和引导者的角色。在这种氛围下，学生通过相互合作、主动探究，完成既定的课堂学习任务，在提升课堂学习效率的同时，实现了个人阅读水平和理解、推理能力的综合提升。文章首先指出了传统英语阅读教学存在的不足，随后辩证分析了合作学习的应用优势，最后提出了合作学习教学法的实施策略 一、英语阅读教学现状分析 （一）重结果，轻过程 在进行阅读技巧讲解时，教师往往一味的向学生灌输阅读技巧或是做题方法，但是并没有在课堂上留出足够的时间，让学生进行实践训练。在这种教学模式下，教师不能有针对性的解答学生阅读过程中所遇到的问题，因此教学效果也会大打折扣。同时，由于东西方文化背景和语言习惯具有较大差异，如果教师不能进行及时的讲解和点拨，也会使学生走入误区，增加阅读难度 （二）阅读材料相对单