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初高中英语词汇教学衔接 　　摘 要：学生进入高一，那么英语学习也将迎来一个新的转折点。高一是整个英语学习的一个新的起点，从高中课程的整体结构来说，英语也提升到了更加重要的地位。词汇教学是英语学习的根本，高中的词汇变的复杂多样，学生很容易会不适应。本文根据笔者日常的工作经验，基本教学工作中的具体环节入手对初高中的英语词汇教学的衔接问题做出了研究，希望能够对改进我们的教学方法提供一点建设性的意见 关键词：初高中英语；词汇教学；衔接 学生刚刚进入高中，对高中生活的不适应肯定是存在的。再加上刚刚脱离父母的监护，贪玩的心性加上高中紧张的学习压力，过去的学习方法也早就不适应现在的学习状况了。所以高一阶段学生感到压力，迷茫是很正常的事。从高中整体的课程结构来说，高一正是打基础的阶段，如果这个时期不能很快的进入状况那么高三的压力一定会剧增。所以如何做好初高中英语的词汇教学的衔接，使学生更快的进入“高中生的角色”就显得尤为重要了。下文对这些问题做出了总结！ 一、高一英语教学的现状 1、语音薄弱，记忆方法单一 虽然说已经进入高一，但是学生的在初中长时间的“哑巴英语”的学习下，语音环节还是非常薄弱。就词汇这一块来说，初中的词汇量仅仅依靠机械式记忆，重复跟读的方法完全就可以掌握。[1]但是进入高一之后词汇量剧增，如果不讲给学生正确的记忆方法，那么学生们的英语学习之路一定会走不长