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利用自然资源及幼儿园主题教育活动有机结合初探 　　【摘 要】自然资源利用视觉下的主题教育与其它教学方式的不同就在于它是在人类与自然和谐相处、协调发展的前提下进行的。一个好的幼儿教学需要教师能充分调动学生的参与积极性、营造适合幼儿发展的学习环境，同时，这些要求也正是促使“自然资源利用同幼儿园主题教学活动有机结合”教学方式的价值得以充分发挥的重要方式。本文以如何更好地利用自然资源与幼儿园主题教育活动进行有机结合为主要内容，进行相应的策略探究 【关键词】幼儿教学；自然资源；主题教育 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）36-0117-02 随着幼儿教学的改革深入，越来越多的教师、幼儿园开始关注和探索具有特色化的课程，开始编制具有多元化、生态化的教材，为了迎合这种教学上的需求，利用自然资源进行幼儿园主题教育活动的教学方式应运而生。这种新型教学方式运用，有效地打破了传统幼儿教学中弊端，并切实地为个性化、生态化、多样化的教学提供了必备的条件，真正的促使了高效幼儿教学的实现 一、主题教育活动的自然资源利用原则的遵循 要想使自然资源与教育活动成为一个完整的体系，并使其顺利在幼儿教学中开展，教师进行教学的时候，就必须要遵循相应的教学原则 1. 整合性原则 自然资源是具有普遍联系的，即每一个资源与其他的资源都是相互联系和影响