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小组合作学习在中职英语口语教学中应用及实践 　　【摘要】小组合作学习是目前广泛使用的一种注重创新与实效的教学体系。随着高考制度的改革，中职英语在高考中的地位下降，中职学生对英语学习的态度变得更加不重视。本文旨在通过对本校在英语口语教学中切实可行的小组合作学习模式――导学案编写、知识新授、小组讨论、学生展示、学生点评和教师点拨――的运用与研究，探索“科学分组，合理分工、精心设计，有效活动、适时引导，参与调控、及时反馈，激励评价”的教学策略，在提高中职学生的英语口语交际能力方面做了尝试 【关键词】小组合作学习 中职英语 口语教学 合作学习是一种注重创新与实效的教学体系，目前在世界上被广泛使用。何为合作学习？合作学习是“以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动” 随着高考制度的改革，中职英语在高考中的地位骤然下降，从原来的高考科目变成现在的PETS一级考试，英语基础原本就薄弱的中职学生对英语学习的态度变得更加不重视，我校学生也不例外。为此，我们结合本校教学的实际及中职学生身心发展与英语口语教学特点，尝试了在英语口语教学中切实可行的“小组合作学习”模式 一、编写学案定目标 我校共有5个英语教研小组，根据小组成员的授课情况、教学能力、上课特色等确定人员分工，逐个落实相关导学案的编写目标，对