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幼儿园如何实施传统节日教育 　　我国的传统节日历史悠久，已经成为中华民族文化的一个组成部分，是代代相传的宝贵文化遗产。中国传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，它以潜移默化、寓教于乐的形式，展示着中华民族的精神世界，表达着人们对美好理想、智慧与伦理道德的追求与向往，蕴含了深厚的民族心理、道德伦理、精神气质、价值取向和审美情趣，是国家和民族宝贵的精神文化遗产，是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。幼儿园传统节日教育指的是教育者利用节日活动中的人、事、物，有目的、有计划、有组织地对3～6 岁幼儿施以积极的影响，促进其发展的过程。以传统节日为纽带，让儿童接受传统文化情感的熏陶，使孩子从小耳濡目染，从而陶冶孩子们的情操，浸润并受益于中国独有的传统文化情怀，培养孩子互相关爱、热爱自然等良好的社会情感，促进孩子认知、情感、行为的和谐发展，无论对于人的个体成长、群体塑造、社会发展，还是民族文化的传承与更新都是十分必要和有益的 一、优化教育环境，注重传统节日和传统文化教育的隐性渗透 皮??杰指出：“幼儿思维尚处于具体运算阶段，他们的思维还要借助于具体事物的支持。儿童认知能力的发展取决于他如何与客观环境发生相互作用，即如何活动。”所以要通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿传统节日教育。从不同年龄的心理特点出发，考虑全面发展的需要和不同个性的差异，为幼儿创设一个整洁、温