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情境教学法在小学语文古诗教学中应用 　　【摘 要】在新课改的要求下，教育也在不断改革，小学语文中的情境教学成为新的教学模式之一，这种教学模式应用到小学古诗教学之中，能够帮助小学生理解古诗的含义，提高教学质量和效率，本文就围绕着小学语文古诗中的情境模式教学的应用进行讨论，旨在更好地将情境模式应用到小学语文古诗教学中 【关键词】情境教学；小学语文；古诗教学 引言 在小学语文大部分的古诗中，为了表达中心思想，通常要运用生动的画面，加上适当的景物描写，通过视觉上的传递，表达作者的中心意图。而情境教学可以使课堂教学环境和实际生活环境想接近，它通过语言、音乐、画面、实物等进行综合运用，将学生的情感激发出来，使学生得到一种亲身体验的感受，让学生对语文古诗的内容更加容易理解，从而提高教学质量和效率 1.情境教学在小学语文古诗中的意义 情境教学就是在教学过程中运用各种工具，创设出接近现实生活的情景，并运用相应的语言，让学生理解古诗作者所要表达的主要思想，并且通过这一过程，调动学生的积极性和主动性，引导学生自己体验情感，可以陶冶学生的情操，帮助学生塑造完善的人格，提高学生的想象能力、审美能力、创造能力。在进行情境教学过程中，师生间必然要互动，这就使师生间的情感得到了进一步的沟通，有利于师生间的和谐相处，同时使学生在教学中取得了主体地位，能够自主地学习，促进教学的发展。通过情境