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探究性教学法在高中语文阅读教学中应用思考 　　摘 要：在阅读教学中使用探究性教学方式，可以提升学生的学习兴趣，促进学生阅读综合能力的提升，为了能够充分的发挥探究性教学的优秀作用，需要教师通过构建教学情境、促进学生自主学习、潜移默化培养学生阅读能力等手段，达到提高课堂语文阅读教学质量的目的。在此本文以人教版高中语文教学为例，分析了探究性教学方式在语文阅读教学中的重要作用 关键词：探究性教学；高中语文；阅读；教学 现代的教学方式不仅需要学生能够掌握相应的基础知识，更需要学生能够充分的利用发散思维进行多角度的学习探究，在阅读的过程中充分的发展学生的阅读、分析、感受的能力。而传统的教学方式虽然能够达到传授知识的效果，但是未能够充分的激发出学生的兴趣，在不断的教学摸索中，现代教育逐渐发展出来一套探究性的教学方式，在完成相应教学目标任务的同时，还能激发学生的学习兴趣，使其能够充分自主的进行文章阅读，从而促进学生各项素质的全面发展 1 构建阅读情景，激发学生阅读兴趣 在高中语文教学的过程中构建阅读环境是比较常用的课程导入方式，通过这种方法的使用能够有效的使学生快速进入文章的情景、氛围之中，让学生更容易产生和文章的共鸣；另一方面通过阅读情景的构建也能够激发学生的兴趣，使学生能够积极的进行文章的阅读，进一步锻炼学生的阅读能力，提升课堂的教学质量。在进行阅读情景构建的时候，首先要注