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探索初中阶段数学生活化教学途径 　　【摘 要】初中阶段的数学教学融入“生活化教学”的理念，融入生活化的教学内容，往往容易被初中生与初中生所接受，激发学生学习数学兴趣的同时，也提高他们解决实际生活问题的能力。本文主要探索义务阶段数学生活会教学的基本途径，探讨了初中阶段数学生活化教学的基本途径和策略，希望能为生活话教学理念融入数学教学做出一定的贡献 【关键词】初中阶段数学；生活化；途径 一、前言 数学作为初中阶段课程中的基本课程之一，是对初中生和初中生逻辑能力和思维能力培养的关键课程。特别是在新课改的大背景下，数学的教学任务不能只是停留在数学知识的传递，还需要注重培养义务阶段学生综合素养的培养。初中阶段阶段的学生往往感性大于理性，如何融入生活化教学理念，以开展有效的教学活动，充分调动学生的学习兴趣，如何把相对枯燥、抽象的数学知识与平常生活中问题的解决结合起来，培养学生解决问题的能力，这时义务阶段数学教学中生活会教学的关键。需要教师能够把生活化的问题引入到数学课堂中，提高学生自主解决问题的能力，帮助学生认识到数学知识的重要性，下面会从三个方面，探讨初中阶段数学生活会教学的策略和途径 二、初中阶段数学教学过程中存在的问题 我国的学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，也暴露了创新精神明显不足的问题。这一评价来自于美国著名的教育家，笔者认为这是当前初中教育的现状