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改革中职语文课堂教学切实提高学生语文水平 　　由于生源的原因，中职生普遍基础知识差，对于基本的语文知?R都是“一问三不知”，行为表现差，学习缺乏积极性。另外，当前中职学生个性鲜明、思维活跃，接受新事物的速度比较快。因而，教师教得辛苦，学生学得疲惫；学生思维呆滞，缺乏学习热情，教师处境尴尬、苦不堪言，失去了引导学生创新的可能。还有，传统语文课堂教学注重“教”而忽视了“学”；教学手段单一，教学方式方法陈旧，致使课堂教学模式僵化，学生无法进行情感的体验，评价教学的成功与否也往往是评科学性、系统性，讲课的艺术性、教学的基本功等。再则，在语文教学中，其实用性也脱离学生的知识经验和生活实际，学生被动地接受知识，根本谈不上实践 因此，要使中职语文课堂教学能收到良好的效果，教师就得转变观念，积极创新，想方设法激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，从而改进课堂教学。笔者认为，在中职语文课堂中，为了提高有效性，我们应针对学生学习现状，教师转变观念，从教学内容、教学方法、培养能力、评价方式等多方面进行改革，切实提高学生的语文水平 怎样才能使中职学校的语文课堂教学充满生机和活力，促使学生的语文水平和能力得到提高？ 一、树立职业教育理念，创新语文教学思想 语文教学思想的改革是语文教材、教法等改革的前提条件。鉴于中职生的语文水平和实际需要，语文教学应以提高学生听说读写的能力（尤其是说和写