七年级数学教学案 有理数.docVIP

***中学 七年级数学教学案 主备人： 备课时间： 组长签字： 课 题 1.2 有理数 课 型 新授 教 学 目 标 让学生掌握有理数的概念，体会分类讨论的思想。 让学生高效自学，合作探究，探索有理数的应用规律和方法。 培养学生严密的逻辑思维能力。 重 点 对有理数进行合理的分类 难 点 有理数的分类及其分类标准 教法学法 引导、启发、发现 自主、合作、探究 教学准备 导学案、温度计 流程 学习内容 教师 活动 信 息 链 接 我们学过那些数，举例说明。 教 材 助 读 什么是正数？什么是负数？他们之间有何区别？ 什么是有理数？用你学过的数怎样分类： 预 习 自 测 1、下列说法正确的是（ ） A正整数、正分数、0统称为有理数 B正整数、负整数统称为整数 C正有理数、0、负有理数统称为有理数 D 0不是整数 2、数0.2， 一，一，π，0.1010010001…（相邻两个依次多一个0）中，有理数有（ ）个 3、下列各数:6，-3.2，4， 一，0，-5，-3.14其中整数有（ ），分数有（ ）。 我的疑惑 姓名： 班级： 小组长签字： 学习内容 教师 活动 学 始 于 疑 1、数0是正整数还是负整数？ 2、整数集合包括哪几部分？ 3、有理数是怎么定义的？ 4、小数可以看做分数吗？ 质 疑 探 究 把下列各数填入相应的大括号内 7， 一，-9.5，一，0，-2004，3.14 正整数集合： { …} 负整数集合： { …} 正分数集合： { …} 负分数集合： { …} 正有理数集合：{ …} 负有理数集合：{ …} 按有理数的定义为标准的分类： 按有理数的性质符号为标准的分类： 拓 展 提 升 有理数a是最小的自然数，b是最小的非负数，c表示下列一组数：-2，15，3，-130%，0，-2一，-815，213中非负整数的各数，则a+b+c等于多少? 我 的 收 获 我 的 反 思