新课改下高中物理实验教学模式探索及评价探究.docVIP

新课改下高中物理实验教学模式探索及评价探究 　　【摘 要】物理不同于其他学科，它有极强的系统性。在学习物理的过程中，需要学生认真观察、完成实验及认真思考。进行新课改下高中物理实验教学模式的探索与评价研究，不仅能够提高学生对于物理学习的兴趣，还能够锻炼学生的创造思维、培养学习能力，对于学生学习其他学科和以后的工作生活都有很大意义。本文笔者就新课改下高中物理实验教学模式的探索与评价研究进行简单探讨，希望能对我国教育工作者们有所帮助 【关键词】高中物理；实验教学模式；老师；高中生 高中的物理教学不但要传授给学生们系统的物理知识，更要培养学生一种自主探索的能力，还要开发高中学生的创造性思维。随着我国大力推行素质教育，新课改对高中物理实验教学模式提出了更高的要求 一、新课改下高中物理实验教学模式的探索 （一）用提问代替直接回答，用思考代替死记硬背 老师在进行授课时，要间接引导学生自我探索，最终达到了解知识解决问题的根本目的。高中物理教学应该重视启发式教学，老师要把学生当成朋友进行谈话和交流，激发中学生思维的动力，从而打开学生的智慧源泉。在中学课程的学习过程中，学生往往会形成一种思维定势，老师要引导学生自己思考的能力，引导中学生探究物理理论，解决疑难点。这些开放式的教学方法，能够架设学生通往系统性思维的桥梁，能够提高中学生对物理学概念和规律的掌握，从而加强他们分析问题