专升本考试教育学第二单元PPT.ppt

第二章 教育与社会发展 第二章 教育与社会发展 第一节 教育的功能 教育的主要功能是经济功能、政治功能、文化功能和育人功能。 一、教育的经济功能 教育的经济功能指教育对生产力和经济发展的促进作用。 舒尔茨的人力资本理论 (20世纪60年代) 1) 人力资本是与物力资本相对的概念, 是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及表现出来的能力。 2) 人力资本投资包括个人在教育、卫生、医疗等方面的投资，其中教育投资是人力资本最主要的部分。 3）人力资本投资的作用大于物力资本投资的作用，人力资本的增长速度比物力资本快得多。 (计算美国1957年比1927年增加的教育投资总数，推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。) 教育所以能对经济发展起巨大的作用，是因为： 1．教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 2．教育是科学知识再生产的手段 3．教育还是产生新的科学技术知识的手段 二、教育的政治功能 教育与政治的关系，首先是政治决定教育，然后教育反作用于政治。 教育的政治功能，主要表现在以下几方面： 1．教育能为政治培养所需要的人才 2．通过传播思想、形成舆论发挥政治职能 3．教育能促进政治民主化 教育的经济功能与政治功能，实质上是生产力和生产关系这一社会基本矛盾在教育中的反映。 三、教育的文化功能 文化是一个非常宽泛的概念. 广义的文化是指人类在社会历史过程中创造出来的物质财富和精神财富的总和。 狭义的文化指科学技术、教育、艺术、文学、宗教、道德、哲学等社会意识形态以及与之相适应的制度、机构等。 教育是文化的一个组成部分，教育的发展受文化发展的制约，这种制约表现为两个方面： 1．文化是政治、经济与教育关系的重要“中介” （如：有些地区经济发展了，但对教育的发展却产生了负效应。又如教育的许多改革在某些情况下，不因经济约束而受阻，却遭受到文化约束的干扰。） 2．文化按其自身特点和要求作用于教育 教育对文化也有重要作用。教育的文化功能主要表现在： 1．传递、保存文化 文化传递是文化的世代相接，是文化在时间上的延续。文化载体：（l）物质载体，如工具、建筑等；（2）精神载体，如语言、文字、意识形态等；（3）人的载体，如个人所拥有的知识、道德等。 2．创造、更新文化 3．传播文化 教育传播是一种有选择的传播，一方面根据一定社会的需要。价值取向来进行选择，另一方面还要按照文化本身的价值进行选择。 四、教育的育人功能 教育是培养人的社会活动。 教育可以使学生集体发展实现社会化与个性化。 社会化是一种求同的过程，旨在保证个体为社会所接受，成为社会的基本成员； 个性化则是一个尊重独特性的存异过程，旨在激发个体的自主精神与创新精神。 教育的育人功能，主要表现在： 促进人的先天素质发展，使生理、心理素质得以呈现。 把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中。 按照一定社会的要求，造就出合格的社会成员。 教育功能是一个有机构成的复合体，具有整体性。 教育功能的整体性不仅在于各功能的不可缺性，无论是功能缺失还是功能失调，都不利于个体的全面发展和社会的整体发展，其结果表现为教育的负效应。 第二节我国教育在社会主义建设中的作用 教育在我国社会主义建设中的重要作用 ： 一、提高劳动者素质 二、培养科技人才 三、促进社会主义精神文明建设 why学校教育促进社会主义精神文明建设，成为基地： （1）目的性。 （2）系统性。 （3）科学性。 （4）适时性。（儿童时期是受教育的适当的年龄，学校教育就是在这一时期对儿童进行教育，时效性特别大。“三岁之魂，百岁之才”，就是强调学校教育工作的时效性。） （5）持久性。从幼儿园开始到大学的教育+成人教育。 （6）全民性。（九年义务教育是全体适龄儿童都必须接受的） * * * *