柯达伊音乐教学在小学音乐教学中应用现状探究.docVIP

柯达伊音乐教学在小学音乐教学中应用现状探究 　　摘要：柯达伊教学法是当代世界上最著名的四大音乐教学法之一，其中心是母语和与母语联系在一起的音乐，基本点是乐谱的读和写。使此种教学法和中国人的音乐母语相结合，可以通过朗读-吟诵-唱歌三个阶段，逐渐从母语的语言音调过渡到音乐。希望研究音乐教学法的专家，能够走出高等学校的校门，进入中小学的课堂，在亲自参与中小学的教学实践中总结经验，再来指导教学 关键词：柯达伊教学法；音乐母语；实际操作 中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0325-01 在教学中音乐教学是教育体系的一个重要组成部分，但是经过多年的发展，音乐教学的发展确实基本停滞不前。开启人类智慧的保护有三把：一把是数字，一把是字母，一把是音符。音乐教育对人类的发展是至关重要的，音乐教育可以提高人的修养以及艺术气质。音乐教育关乎音乐发展的前途。我国当前的音乐教育主要有两条道路，一条是中国特色社会社会主义的音乐教育体系，主要是借鉴各国优秀的音乐教育体系；另一条是应用专业音乐学院的教育思路对小学音乐进行改革。这两种音乐教育改革思路产生的教育结果是截然不同的，各有利弊，所以在选择教育思路时必须要慎重 1.柯达伊教学法的基本内容 柯达伊的教学方式主要以多声部的合唱训练为主，他在民间收集和整理了大量的民族音乐，并且精选出适合