八年级体育与健康《接力跑》教案.docVIP

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  • 2017-06-06 发布于河南
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八年级体育与健康《接力跑》教案

八年级体育与健康《接力跑》教案 年级:八年级?? ???人数:40人???? ?单位:海南省文昌中学?? ???授课教师:张丽丹 教学内容 1、接力跑(新授)??? 2、游戏 教学目标 1、让学生了解接力跑的起源及演变过程,激发学生的学习兴趣。 2、通过学习,使80%的学生初步掌握“下压式”传接技术的动作,并能用“下压式”动作进行接力跑练习;发展学生的速度、灵敏素质和身体的协调性。 3、培养学生公平竞争、团结合作精神和自我探索能力。 重点 “下压式”传接棒的下压动作。 难点 传、接棒的时机。 顺序 教学 内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度 开 ? 始 ? 部 ? 分 ? 课堂常规 ? ? ? ? ? 1、师生问好,宣布上课。 2、宣布本课内容和要求。 3、安排见习生。 ? 1、体育委员整队,报告人数。 2、师生问好。 要求:静、快、齐 ? ? ? ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ ? ? 3’ ? ? ? ? ? 小 ? ? ? 准 ? ? 备 ? ? 部 ? ? 分 ? ? 一、热身操 ? ? ? ? 二、游戏: “爱心传递” ? ? ? 教师领做热身操。 ? ? ? ? ? ? 教师讲解游戏规则: 学生分为四队,各组最前一位同学手持两个矿泉水瓶,听到哨声后,转身跑到队伍最后面,把矿泉水瓶依次传给前面的同学,当矿泉水瓶传到最前面的同学时,重复以上顺序,直到最后一轮矿泉水瓶回到第一个同学手中为止,先完成队为胜队。 学生认真跟教师一起做热身操。 要求:动作舒展到位,自然大方,充分活动各个关节。 要求: 1、双手拿矿泉水瓶不能掉落,谁手中的瓶掉落谁负责捡起来。 2、注意安全。 ? ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ ? ? ?????? ★ ♀????? ♀ ♀????? ♀ ♀????? ♀ ♀????? ♀ ♀????? ♀ ? ? ? ? ? 7’ ? ? ? ? 小 ? ︱ ? 中 ? 基 ? ? ? ? ? ? 本 ? ? ? ? ? ? 部 ? ? ? ? ? ? ? 分 一、学习“下压式”传接棒技术。 动作要领: 接棒人的手臂向后伸出,掌心向上,拇指向内,与其他四指自然张开,虎口朝后,传棒人将棒的前端 由上而“压”送到接棒人手中。 二、、学生看图学习“下压式”传接棒技术要领。 ? ? ? ? ? 三、原地站立传接棒练习 四、原地小跑传接棒练习 ? ? 五、接力比赛 ? 1、教师进行讲解、示范正确的“下压式”传接棒的动作技术。 2、口诀记忆: (1)接棒手臂向后伸 (2)掌心向上虎口后 (3)拇指向内静等待 (4)传棒将棒送上来 ? ? ? ? 1、教师巡回指导、纠错 2、教师让每组进行展示自学成果。 3、教师针对学生展示的成果,从中讲解正确的动作要领。 ? ? ? ? ? ? ? ? 教师巡回指导,发现普遍错误,集中讲解;发现个别错误,个别辅导。 ? ? ? ? ? 1、教师讲清比赛规则,组织学生进行比赛。 2、教师观看学生比赛,并能及时指出比赛中的不足。 要求:教师观察、指导。 ? ? ? 1、学生认真听教师讲解,看示范。 2、学生能够初步了解“下压式”接棒的技术动作要点。 ? ? ? ? ? ? ? 1、学生分组,互相探讨、体会传接棒技术要领。 2、学生选出代表展示“下压式”接力传接动作。 3、学生认真听讲、观看。 ? ? 学生按照老师的讲解和看图学习获得的知识进行练习。 ? ? ? 1、学生认真听教师讲解比赛规则。 2、在比赛中充分体会“下压式”接力棒的技术动作和传接棒的时机。 ? ? ♀♀♀♀ ???? ★ ???????? ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ? ? ? ? ♀???? ♀ ♀??? ♀ ♀?? ♀? ♀ ♀ ★ ♀??????? ♀??????? ♀??? ♀ ?♀? ♀ ♀???? ♀ ? ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ? ? ? 终点 ?????? ♀ ♀ ?♀??????? ♀ ? ???起点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 25’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中 ? ? ? ︱ ? ? ? ? 大 ? 结 ? 束 ? 部 ? 分 一、放松身心 二、小结。 三、收回器材,宣布下课。 1、教师与学生一起调整放松,师生共舞。 2、小结。 3、安排学生收还器材。 要求:队伍集合快静齐,放松动作优美合拍,达到放松身心的目的。 ? ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ★ ? ? 5’ ? ? ? ? 小 ? 场 ? 地 ? 器 ? 材 ? 运动场 小黑板(80*50)4块 挂图4幅 矿泉水(小)8瓶 接力棒21根 分道牌(1—6)6个 录音机1台 储物筐5个 ? 练习密度

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