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浅谈如何启发学生学习高中物理兴趣 　　摘 要：与其它学科相比，高中物理是一门抽象性、逻辑性、知识性及应用性都较强的学科，且在初高中阶段的学科过渡中，两者之间的难度跨度也相对较大，因此造成学生畏惧上物理课学习物理的心理，致使高中生群体对物理学习的兴趣整体较低。针对学生难学、畏学、对高中物理学习不感兴趣这一现象，可以尝试从兴趣角度入手，通过激发和培养高中生对物理学习的兴趣，进而以兴趣为引导，激出学生学习的动力，最终提升高中物理学习效率 关键词：高中物理 兴趣 实验 多媒体 中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0104-01 在高阶启蒙教育阶段的高中教育中，物理学科所占据的重要地位及意义不言而喻。学生通过学习高中物理，可以初步地学习和接触到物理学科较深的基础理论和研究方法，增强自我学习的主观能动性，培养其树立科研意识和创新能力，因而高中阶段的物理学习至关重要。在学习高中物理过程中，尤为重要的是培养学生对物理学习的兴趣，通过兴趣为媒，让学生带着兴趣去学习，才有可能取得一个较好的学习效果。对此，本文基于兴趣的角度，结合高中物理课程的实际特点，分别从教师和学生自身两个层面出发，探讨如何在物理学习过程中，如何启发学生主动学习物理的兴趣，激发其在学习中的能动性 1 教师教学方面 1.1 以实验教学的魅力激发学生的兴趣