2013高三备考会讲座.ppt

太原市一模整体状况分析均分：文科 89分 理科93分 及格率68﹒8% 【失分分析】 1 对文言文词汇中的重要义项积累不够。 如“干”字，本意是“盾”，绝大多数学生只知道“干涉”“干预”等与现代汉语相同的义项，不知道还有“触犯”之义；“因”字，常用义项有“于是”“趁”“凭借”“通过”等。 2 翻译过程中语境意识不够。 如“纳”字，如果能结合上文“子速纳政与邑，无邑无政，乃免于难”，就不会译成“收回”。 3 答题过程中采分点意识不够。 文言文翻译题一定会结合“重要实词义”“常用虚词用法”“古今异义”“词类活用”“特殊或固定句式”等知识点来考查学生阅读浅易文言文的能力。 【备考策略】 1 明确新课标卷特点。 都选自《宋史》；文言文翻译日趋简单，体现高考试卷平和的特点。但2012年翻译难度高于往年；重在考查文言实词的理解，也有虚词和特殊句式的考查；更在考查结合语境的推断词语和句意的能力。 2 夯实基础，做好清理。 （1） 120个文言实词的特殊义项的清理。 例：【2012年 】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A 丞相有子就举，欲以属公 属：托付。 B 桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。 C 就院易一员往漕闱 易：更换。 D 察官阙，朝论多属燧 阙：失职。 （2）常见文言现象的清理。 3 养成习惯，强化能力 （一）思维习惯： 联系已知，推断未知 （二）答题习惯： 圈点勾画，有的放矢 1 联系语境，整体理解 2 圈点勾画，洞悉得分 3 理清句式，调整语序 4 草拟底稿，连词成句 5 调整答案，最终定稿 诗歌鉴赏 [试题再现] 唐多令 吴文英 何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好。有明月，怕登楼。 年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，谩长是，系行舟。 8． “离人心上秋”自古为人称道，请简要赏析。作者为什么说“有明月，怕登楼”（5分） ①该句将“愁”巧妙地拆分为“心上秋”， （1分）既突出季节为“秋”， （1分）又委婉地表明了内心因离别而愁。（1分） ②明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。（2分） 9．词的下片手法多样，感情丰富，试作简要分析。 ①借景抒情。往事如梦，花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。（2分） ②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。（2分） ③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。（2分） ④比喻，往事如梦，如花落成空，如轻烟难以捕捉，如流水一去不复返。寄寓诗人人生如梦，韶光易逝的感伤情绪。（2分） 【失分分析】 8（1）脱离文本随意猜测： 作者怕登楼是因为事业受挫，感到自己壮志无法实现，对自身前途的担忧。 （2）表述不具体： 明月象征着相隔两地人寄情传意的事物。 （3）不扣题干答题： 学生1：登上楼，远望芭蕉，看着晚凉的孤寂场景，只是徒增忧伤。 学生2：“纵芭蕉不雨也飕飕”中的“飕飕”指别离之意，“都道晚凉天气好”诗句中的“凉”突出了作者心境之凄凉。 （4）随意联想： 俗话说“自古逢秋悲寂寥”，秋是让人伤感的季节，更是离别的季节，“高处不胜寒”，即使有明白，心依旧如冰，作者此时为别离而感伤，内心中又万般悲凉，又怎能独上高楼？ 9、（1）多种手法堆砌： 词的下片运用拟人、寓情于景、情景交融、用典、象征、托物寓意、比喻等手法，以乐景写哀情来表达作者的情感。 （2）分析与手法不对应 ①拟人：诗人说“燕辞归”，赋予燕子于人的情感； ②借景抒情：诗人借垂柳表达思念之情。 2011 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) 【备考策略】 一 “泡”开诗歌 思远人? 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。??? 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 　　 9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?