生活中的你我教案.docVIP

生活中的你我他 执教者：杭州市永天实验小学 徐欢 教学目标： 1.认识生活中的各种职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，他们是必不可少的。 2.知道各行各业有自己各自的社会功能，都应该得到尊重。 3.通过采访不同职业的人，了解不同职业的特点，并在实践活动中逐步体会各行各业人们通过自己的辛勤劳动满足了大家都需要，同时，也享受着别人的劳动成果。 教学重点和难点： 重点：认识生活中的各种职业，了解不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。 难点：尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。 （第一课时） 课时目标： 1.认识生活中的各种职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，它们是必不可少的。 2. 懂得社会是个大家庭，各行各业都为人们的生活付出劳动和智慧，我们要珍惜并尊重劳动成果，并学会感恩所有的劳动者。 教学准备： 教学过程： 一、引路，识职业 1、听猜职业我的刀法精湛，三两肉我飞快铺满一大盘；我的手劲儿实在，甩十斤小子在锅里翻。（厨师） 师：我们同学有没有亲戚朋友也是做厨师的？厨师是他们的职业（板书：职业），那你还知道生活中有哪些职业吗？（大致了解学情） 2、说说你知道的生活中的职业，初步感知职业 （1）师：看来同学们对职业已经有一定的了解，下面我们小组中先交流交流生活中有哪些职业，一个花瓣上只写一个职业。注意小组内不重复，字写得大些，明白了吗？好的，现在拿出信封。花瓣就在你们组的信封里，好，开始！ （让孩子尽量多写） （2）全班交流汇报，请一个小组成员上台汇报，并贴在黑板上（可以多贴些） 师：请一个小组上来汇报。好，老师贴在黑板上， 师：有哪个组要补充？请拿到讲台这来。 师：原来，我们生活中有这么多不同职业的人，他们装点了我们多彩的世界。我们的生活正因为有了这许多的你、我、他在这些职业上工作，世界才变得精彩有美丽。（出示课题） 3、感知职业的变迁 师：老师这还有几种职业，（出示抄写工和淘粪工图片和职业名称），你们见过吗？这两种职业现在已经基本看不到了，在时代的发展中，他们慢慢地演变成其他职业，抄写工演变成现在的电脑文员，淘粪工演变成了环卫工人这个职业，有些职业却基本上消失了，比如补锅匠、更夫（出示图片）等。 4、拓展视野，了解新型职业。 师：随着一批旧职业的消失，许多新兴职业走进了我们的生活。我们一起看看，（播放美甲师照片）谁知道这是什么职业？ 师：像这样的新型职业还有（出示图片动画绘制员、玩具设计师、糖果工艺师、宠物健康护理员）等等。 二、寻找校园职业，感受生活中的职业是必不可少的 1、寻找校园职业 师：生活中的职业真是丰富多彩啊！在我们校园里也有许多不同的你我他，让我们先来看一组图片（教师、保安、厨师、校园清洁工、送水工人） 师：你看到了校园里有哪些职业？他们都是干什么的？（生谈）（板书在黑板上） 师：同学们对我们的校园应该是最熟悉的，想想还有没有被遗漏的职业？ 2、职业的重要性 校园里这么多的职业，你认为哪一种职业是最重要的？并说一说你的理由。 预设1：学生将所有的职业都说了 同学们刚才说得都非常有道理，的确，在这校园里，每一种职业都有它重要的作用，缺少任何一种职业，我们的校园生活将无法正常进行。 预设2：学生没有说到个别职业 师：刚才我还发现了有几个职业是同学们没有讲到的，那我想问一下，是不是这几个职业就不重要，可以不需要他们呢？ 学生辨析没有讲到的职业，阐述他们的工作和重要性。 师：同学们刚才说得都非常有道理，的确，在这校园里，每一种职业都有它重要的作用，缺少任何一种职业，我们的校园生活将无法正常进行。 三、职业的分类 1、师：细心的同学一定已经发现，老师把校园里的各种职业分成了两组，谁知道理由？（学生谈）答案就在我们的书本第54页上，让我们一起打开书本自己读一读绿色圆圈里的内容吧！ 师：谁来和大家分享你从书中学到的知识（职业分分直接生产产品和提供服务两种） 师：是呀，我们来看刚才我们写的这些职业，来分分看，哪些是直接生产产品，哪些是为人们提供服务的。（开小火车，让学生说） 师：我们三（1）班的小朋友真能干，现在我们把这些生活中职业写进书本54页的表格内，由于时间关系，我们就任选两种来写，好吗？并写出他们生产的产品或提供的服务。 （请2-3位同学交流） 师：我们请几位同学来和大家分享一下你写的内容吧。 四、提升情感，学会感恩 1、同学们，生活中不同的你我他，在自己的岗位上，默默地工作着，我们就选择表格中的第一个职业，教师，看看他们的如何工作的。这是一位一年级老师一天的工作生活。 老师的一天 时间 内容 6点20分 起床 7点30分 到达学校 7点45分 进入教室，做一天的教学准备 8点 教师做操 上午 上两节语文课，批改作业，听课一节 11点45 午餐