生活中的透镜 物理案例.docVIP

课题 生活中的透镜 学科 初中物理 课程标准 了解透镜在日常生活中应用。 目标解读 学生对于经常使用的照相机、放大镜、投影仪、望远镜等光学仪器比较熟悉，但大多数并不知道它们的主要部件都是透镜本节主要介绍的是生活中常用的透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律作准备。 活动设计 问题 参与 主体 测评手段 预测与应对 探究一、照相机 先出示漂亮的照片，出示照相机让学生仔细观察照相机的镜头。 镜头的作用相当于那种透镜？所成的像有什么特点？ 学习照相机的结构和成像特点。 探究二、投影仪、幻灯机 投影仪是教学中经常使用的仪器，照图3。2-4介绍投影仪的构造。 投影仪的投影镜头是什么透镜？ ——凸透镜 演示： 把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。在天花板上就能得到投影片图案清晰的像。观察相的大小、正倒。 投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的图案通过这个凸透镜形成一个放大的像。 平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。 用上的相同点和不同点。 探究三、放大镜 做一做，看一看 1.把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？（描述你看到的像的特征） 2.在玻璃板上滴一滴水，做成一个水滴放大镜，用它来观察课本上的字，你看到了什么？（进一步理解看到的像的特征） 3.放大镜的镜头相当于一个______镜，物体经放大镜成 、 立的像，像与物在透镜的___侧（同、异）。 探究四、实像和虚像 自学课本“实像和虚像”部分 根据下列提示以小组分析、讨论实像、虚像区别： 1.是否由实际光线汇聚而成； 2.能否用光屏承接； 3.在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧。 学生 回答 学生 观察 学生回答 学生 观察 观察 展示 提问 提问 演示 提问 实验 提问 提问 1、制作模型照相机 把模型照相机对准某个人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕间的距离，就可以在屏幕上看到一个清晰倒立的像。 2、了解身边的数码相机 知识拓展：上下调节镜头让学生分析要想得到清晰的像应该怎样调节？ 你知道体温计为什么做成三棱状的吗？ 分析身边的现象： 小孔成像 平面镜成像 海市蜃楼 所成的像是实像还是虚像？ 形成性测评 测评手 段 当堂过关检测 1、凸透镜能成像，如_______、 ______ 、 ______都用到凸透镜成像。 2、照相机的镜头相当于一个__________； 像的特点是______、 ______ 、 _______； 此时物体离镜头比像离镜头的距离要________。 3、投影机的镜头相当于一个__________； 像的特点是______、 ______ 、 _______； 此时物体离镜头比像离镜头的距离要______。 4、放大镜相当于一个__________； 像的特点是______、 ______ 、 _______； 此时物体离镜头要_____；物体和像在镜头______。 5、放映幻灯时，要想使屏幕上出现放大的“上”字，幻灯片的插法应选用图中的 （ ） 信息反馈