【教学设计】人体对周围世界的感知2_生物_初中_刘新语_3708280402.docVIP

教学设计 课时课题：第五章第四节 人体对周围世界的感知 第2课时 课型：新授课 教学目标： 1．知识目标 ②描述听觉的形成过程。（重点、难点） ③了解人类的感觉。 2.能力目标 3．情感、态度与价值观目标 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 4分钟 1、依据眼球的结构示意图说出各部分的名称。 2、视觉是如何形成的？ 说出各部分的名称 将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。 创设情景 激发兴趣 3分钟 播放舞蹈“千手观音”的视频在无声的世界里他们用舞蹈传递韵律，创造了人间的奇迹，那么在有声的世界里声音是怎样产生的呢？ 这节课我们就一起来探究听觉的有关问题。 观看视频，思考问题 感慨这些舞者虽然生活在无声的世界却给别人带来了多么美妙的舞姿，创造了世界上的奇迹。 通过观看千手观音引发学生思考，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。 展示目标 2分钟 课件展示学习目标 读标识标 明确学习任务 师生互动引导探究 25分钟 知识点一：耳的结构 过渡：耳是人的听觉器官，有了它，我们才能领略美妙动听的有声世界，那么耳为什么能听到声音呢，这与它的结构有关，请同学们阅读教材94页耳的结构示意图，说出图中的结构名称。 请观察思考： 耳的结构可以分为几部分？ 各部分又由哪些结构组成？ 动手实践 请你们快速组装耳模型，比一比哪一组装的最快、最准确！