一次特殊地作业.PDFVIP

B04 2015年1月16日 星期五 教育周刊·博客 投稿信箱：jydklw@163.com 责任编辑：毛新华 赵月华 母校， 一次“特殊”的作业 是难以忘记的 □夏寿美 □张树生 教学《大自然的文字》一文，我被 有多少年历史了？树身上无数个洞穴会 释的谜团和困惑。如：幽灵般频繁光顾 将近50年的时光，倏忽之间化为云 神奇的大自然文字深深吸引，同样孩 有哪些动物藏在里面？大树脚下有贝壳 地球的不明飞行物UFO与光怪陆离的 烟。您还记得，当年与您在泰州中学校 子们也充满了好奇心和求知欲。为了 又说明什么？他们要用搜集到的物品去 外星人，是来地球考察，还是在监视地球 园内一道求学、同坐在一间教室里聆听 保护孩子们的好奇心，满足他们的求 研究白果树树上藏着的文字。 人？青少年充满好奇心，富有求知欲，尤 同一老师讲课的那个同窗吗？ 知欲，激发他们认识自然，探索自然的 假期过后，我认真检查这一次特殊 其对充满神秘的未解之谜好奇心更甚， 我们开始在泰州中学共同求学的时 兴趣，利用双休日、假期我布置了一条 作业，同学们带来了一个个贝壳，一袋袋 正是基于这一点，我把这一课的教学延 间，是“文革”发生的前一年。正处于拔 “特殊”的作业——走进自然领略大自 石子，一包包羽毛，一件件植物标本，带 伸到课外，引导孩子们走进自然领略大 节成长阶段的我们，吃的不好，穿的也 然文字的神奇。我要求走进自然要仔细 来了有关大自然的书籍：《大自然之谜》、 自然文字的神奇。尽管他们在这个过程 差，住的十分简陋，但我们纯朴的精神世 观察，细心发现，搜集一些自己感兴趣的 《动植物之谜》、《神奇的植物世界》、《奇 中需要了解的大自然文字和产生的疑问 界却朝气勃勃。在课堂上，我们如饥似 物品。带着从自然搜集的物品和产生的 妙的大自然》等。更为让我惊喜的是，在 不一定都能得到圆满的答案，但这并不 渴地贪婪地吸收老师们所传授的科学文 疑问走进书店，走进网络去探索、去了 他们的日记本上记下了不少的问号，写 要紧，要紧的是他们被我引进了思考发 化知识；对未来，我们满是理想的憧憬和 解、去读懂这些自然文字。 下了读懂的大自然文字，房艳同学关于 现探索的大门。也许今天的引导，会使 美丽的希望。教我们班俄语，同时又教 一天早晨，同学们冒着严寒来到小 大自然的文字搜集了足有3000字，我感 他们在不久的将来成为一个探索者，一 邻班英语的沈进林老师个头不高，一张 冯龙王庙白果树下，这棵树传说已有上 到由衷欣慰。 个研究者，一个发明家。 圆而见方的脸满是温和慈祥。每当讲课 千年的历史了，他们带着传说来探个究 在科技飞速发展的今天，人类“呼风 走进自然，去了解大自然的文字，读 讲到高兴时，总喜欢把眼镜除下来，抓在 竟。在树下采集到了脱落的树皮、树叶、 唤雨”的神话已经变为了现实，发达的网 懂大自然的文字，确实给孩子们带来了 手里，把镜架的一只脚含在嘴里，笑嘻嘻 树根、鸟毛、蛇壳、贝壳，很是兴奋，头脑 络更是把全球变成了藐视一切的“地球 不小的收获，也给我带来了惊喜。这或 地看着大家；讲到忘情时，口中会情不自 中也产生了许多问号：这棵树伤痕累累 村”……但是仍然存在许多人们无法解 许是我用教材教的又一次成功实践吧！ 禁地蹦出一两个英文单词，忽而想到这 是上俄语课，自己会马上笑起来打住。 上他的俄语课，我们并不感到沉重、困 难。朱广鉴先生教我们化学。他那时还 用喜欢换取喜欢，用本领赢得喜欢 戴着“右派”帽子，但他的精神并不颓唐， 教学卖劲“。克分子”、“克原子”这类枯燥 □陶俊国 的化学