五年级下册第三单元分数乘法教案精选.docx

分数乘法授课教师:蔡丹丹授课对象：五年级（一对一）授课内容：分数乘法一、课前分析1、教学内容分析第三单元“分数乘法”在理解异分母分数乘法的算理的基础上，能正确计算；能理解分数加减乘法混合运算的顺序，并能正确计算，为第五单元的分数除法打下坚实的基础。重点程度分析分数混合运算是小升初考试的重点，主要考察题型为计算题、选择题。是计算题、解决问题的计算基础。学生分析二、课堂目标1、教学目标：（1）理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算（2）理解分数乘法应用题中的数量关系，回解答求一个数的几分之几是多少的应用题。（3）理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能够熟练地求一个数的倒数。知识目标：学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。能力目标：遇到计算题可以达到100%全对，尤其是倒数的意义必须理解，它是后面分数除法的基础，不能丢分。重难点重点：分数和分数相乘的意义和计算法则，能约分的要先约分，乘积是1的两个数互为倒数。求一个数的几分之几是多少的应用题难点：分数和分数相乘的意义和计算法则。四、教学方法：举一反三、课后检测、方法总结五、教学过程【举一反三】1、直接写得数。×0= × = ×12= × = 45×=9×= ×= ×100= 18× = × =×＝ ×＝2、能简算的要简算。 17× （ ＋）×32 × ＋× × ×16 ＋ × 44－72×3、想一想，填一填。（21分）＋＋＋ =（ ）×（ ）=（ ）12个 是（ ）；24的 是（ ）。的3倍是（ ）；（ ）和 的积是12。×（ ）= ×（ ）=0.5×（ ）4、在○里填上＞、＜或=×4○ 9×○×9 × ○ 【课后检测】五年级数学分数乘法综合练习题姓名：____________填空题：1、15个是多少？列式是；的是多少，列式是；2、25的是（ ）；的是（ ）；12个相加的和是（ ）；3、千米=（ ）米；时=（ ）分；4、10×（ ）=×（ ）=1×（ ）=0.25×( )=15、2米的和1米的（ ） 相等，就是（ ）米。二、列式计算： （1）120千米的是多少千米？ （2）的120倍是多少？ （3）25是125的几分之几？ （4）125是25的几倍？三、计算：+×+120 ×120× 40－2×+－四、应用题。 1、一台碾米机每小时可以碾稻谷吨，5小时可以碾谷多少吨？小时呢？2、某工厂有男职180人，女职工是男职工的。女职工有多少人？ 求女职工有多少人就是求（ ）的（ ）是多少？所以用（ ）方法计算。 （按要求填空，并列式解答）3、一辆汽车每小时行驶45千米，从甲地到乙地行驶了小时，正好到达了两地的中点。甲乙两地全程多少千米？（1）一杯水重千克，杯重多少千克？（2）一杯水重千克，又加了千克，此时杯中水多少千克？5、一块长方形地的面积是15公顷，用这块地的种小麦，种棉花，种小麦和棉花各多少公顷？ 【方法总结】分数乘整数的计算方法。分母不变，分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数（计算时，可以先约分在计算）。分数乘分数的计算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。计算结果要求是最简分数。（3）比较分数相乘的积与每一个乘数的大小：真分数相乘积小于任何一个乘数；真分数与假分数相乘积大于真分数小于假分数。（回想小数乘法比较大小的方法）（4）倒数：乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数，1的倒数还是1.教学反思上课掌握情况：薄弱环节：作业：